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千萬別急著讓自閉癥孩子上幼兒園?。ɡ碛芍挥幸粋€)

出處:@杜佳楣講孤獨癥日期:2024-08-20 03:29:22編輯:網(wǎng)絡(luò)收集

父母們都在為能讓孩子進入普通幼兒園殫精竭慮,竭盡所能,都渴望著孩子能順利融入幼兒園。

但當孩子真正進入幼兒園后,家長又擔心孩子的適應(yīng)問題,孩子的真實表現(xiàn)往往令人焦心:

• 注意力分散

• 聽不懂集體指令

• 不關(guān)注小朋友

• 無法跟小朋友們互動

• 一個人孤身只影

• 甚至被人欺負也渾然不知

對于自閉癥兒童來說,如何才能在幼兒園盡快適應(yīng)新的環(huán)境,新的老師,新的小朋友,進而達到融合教育的目的呢?

(圖片來源:網(wǎng)絡(luò)/侵刪)

媛媛是一個漂亮的小姑娘,很乖巧,很少哭鬧,上幼兒園前已經(jīng)會背很多唐詩。雖然媛媛患有自閉癥,但媽媽還是決定把女兒送入幼兒園,讓孩子在集體環(huán)境中恢復(fù)社交能力。

上幼兒園一個月后,老師委婉提醒媽媽,孩子不合群;上中班后,別的小孩會學(xué)舌,媛媛從不說起幼兒園里的事;她要什么總是拉大人的手,幾乎不用語言表達;她說不出整句的話,早就會被的唐詩很少背了;眼睛也很少看人……

總之,媛媛媽媽感覺女兒退步了,表現(xiàn)比上幼兒園之前還差。真正打醒媛媛媽媽的一句話是:媛媛上課都不聽講,走來走去拉窗簾,老師總說她。直到那時媛媛媽媽才知道,女兒在幼兒園到底是什么樣。

媛媛媽媽后悔極了,不該在孩子還沒有具備任何能力的情況下,就盲目地把孩子送進幼兒園,再這樣下去,媛媛一輩子就毀了!

孩子不具備這些能力

千萬別急著送幼兒園

01 能夠聽指令

如果孩子沒有學(xué)好“聽指令”的能力,那他在班級里,肯定會成為老師心里的“搗蛋鬼”、“管不了的小孩”。

學(xué)校跟家里不一樣,學(xué)校是有一定的嚴格的紀律和規(guī)則,比如上課了大家都乖乖坐好聽老師講課,但是不會聽指令的寶寶可能就會在教室走來走去“不老實”。

不僅擾亂課堂秩序,孩子也根本無法進入學(xué)習(xí)狀態(tài),嚴重的甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)校“勸退”的情況。

所以在入學(xué)前,需要通過各種方式,讓孩子提前理解學(xué)校生活的各種結(jié)構(gòu)化規(guī)則和行為準則。

02 具備基礎(chǔ)的生活自理能力

孩子去學(xué)校了,意味著邁出脫離父母看護的第一步,雖然老師暫時充當起了家長的角色,但是老師不止面對一個孩子,而是一群孩子,難免會分身乏術(shù),對于我們孩子的支持就很少。

如果咱們的孩子沒有一對一的支持,那他會很多時間都是出于一個放空的狀態(tài)。

尤其是生活起居這樣的事,比如洗手、吃飯、上廁所……如果孩子在家里都完成不了,那么去到學(xué)校后,老師和孩子本身,都無法好好照顧到自己。

03 能進行主動模仿

幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容幾乎都是模仿,模仿老師張嘴發(fā)音說“a、o、e……”,模仿老師張開手臂跳舞等等。并且要會模仿,前提還包括具備專注的能力、控制情緒、語言表達、同伴交往、理解認知、安坐&等待能力等等。

可以說,孩子進入集體是一個綜合能力的考驗,如果孩子不具備這些基礎(chǔ)能力,那進入幼兒園學(xué)習(xí)對他來講就毫無意義,因為他很難跟上其他小朋友的腳步,這樣不僅不會進步,只會在逆境中不進則退,起到反效果。

所以在孩子上學(xué)前,家長要將孩子的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練好,做好這些準備工作后,咱們的孩子就可以上學(xué)!

但是問題來了,很多孩子在家訓(xùn)練的好好的,一到集體環(huán)境又打回原形,經(jīng)驗告訴我們,沒有一個真實的幼兒園集體環(huán)境,孩子在私下練的再好,也可能無濟于事。

孩子究竟哪些細節(jié)存在問題,問題的程度如何?只有在真實的幼兒園環(huán)境中,才能自然“暴露”。只有解決了這些問題,孩子才能順利融入幼兒園。

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