要培養(yǎng)孩子勤于思考，家長(zhǎng)應(yīng)留出一些時(shí)間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀(guān)察。而且，孩子一旦問(wèn)出什么問(wèn)題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。如果是已經(jīng)上學(xué)的孩子，就可以說(shuō)：“你怎么認(rèn)為的？”首先引出孩子的思考，或者說(shuō)：“媽媽認(rèn)為……不過(guò)再多我就不懂了，你查詞典看看。”鼓勵(lì)孩子自己查閱。如果孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛诺氖?，詞典里寫(xiě)著……”家長(zhǎng)對(duì)孩子的努力就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)：“看清楚了嗎？了解得再詳細(xì)些。”
·培養(yǎng)孩子的自制力
現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子動(dòng)輒發(fā)怒，當(dāng)有人對(duì)他講話(huà)嚴(yán)厲，或他自己的想法碰壁時(shí)，馬上就激動(dòng)起來(lái)。這是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)而造成的后果。
孩子從小的時(shí)候起，通過(guò)受到訓(xùn)斥，能學(xué)會(huì)克制自己的不快心情，抑制自己的激動(dòng)情緒。孩子如果很少受到嚴(yán)厲訓(xùn)斥，完全生活在沒(méi)有約束的環(huán)境里，就不可能學(xué)會(huì)控制自己的感情。古人云說(shuō)，“嚴(yán)父慈母”，家長(zhǎng)的嚴(yán)厲教育，孩子會(huì)受益非淺。
·觀(guān)察孩子的心路
在孩子滿(mǎn)不在乎的言行中，往往潛伏著能反應(yīng)孩子心靈變化的重要信息。如果父母沒(méi)有注意或即使注意到也沒(méi)有采取相應(yīng)的對(duì)策，結(jié)果會(huì)使孩子朝著不合理的方向發(fā)展，或由于過(guò)度干涉孩子的世界，反而會(huì)扭曲孩子的心靈。
父母應(yīng)該經(jīng)常充滿(mǎn)理性和愛(ài)意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀(guān)察孩子四肢的動(dòng)作，體察孩子有沒(méi)有流露于外表的心靈動(dòng)向。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母應(yīng)該隨時(shí)注意到孩子心靈扭曲的兆頭，或發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。
這樣就能及時(shí)糾正將要扭曲的兆頭，留心發(fā)揚(yáng)那些閃光點(diǎn)。
