上周日的晚上，一夜大雪，是近些年里罕見(jiàn)的大雪。早上起來(lái)，厚厚的一層雪在路燈下，在晨曦中泛著晶瑩的光。
很快，就收到了學(xué)校老師的通知，暫時(shí)停課一天。
我迫不及待的把這個(gè)消息分享給已經(jīng)起床的大寶和姑娘，沒(méi)有想到本正酣睡的小寶居然也興奮地一躍而起：“哇哦，不上課了哦！”
開(kāi)心之情，溢于言表。
是的，小寶在今年終于成為一名9年制義務(wù)教育下的小學(xué)生了。
上學(xué)第一天我拉著他的手走到學(xué)生通道，距離學(xué)校大門(mén)尚有百十米的距離，老師百般交代：家長(zhǎng)只能送著這里，其余的路，讓孩子自己走。
小寶依依不舍的和我揮手告別，背著大大的又空空如也的書(shū)包，夾在一堆個(gè)子相差不大的同齡同學(xué)中間，一步一步的向?qū)W校大門(mén)口走，當(dāng)然，也有一步三回頭，用目光鎖定我的不舍。
忽然就想起龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中那句經(jīng)典的話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一邊，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。
轉(zhuǎn)而又想到，小寶在幼兒園的第一次閃亮登場(chǎng)，就是老師讓他上臺(tái)做自我介紹。他毫不猶豫的擺出那個(gè)經(jīng)典的奧特曼造型動(dòng)作，然后大吼一聲：“奧利給，吃粑粑，干就完了！”在老師的目瞪口呆中，轉(zhuǎn)身下臺(tái)，留下滿(mǎn)教室小孩子們的爆笑，和老師的哭笑不得。
今天，小寶在自己的小學(xué)生涯第一天，又會(huì)用什么登場(chǎng)亮相呢？
說(shuō)實(shí)話，我總是比較片面的認(rèn)為：小學(xué)，大多是一個(gè)不斷地學(xué)規(guī)矩、懂規(guī)則的地方；天真燦漫、毫無(wú)組織紀(jì)律的小朋友們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境中，一天天成長(zhǎng)、懂事，做著自己想做不想做的事情，就像戴了緊箍咒的孫悟空，在不斷地磨礪著他們的意志和天性，讓他們逐漸成為“大人”，成為集體的一份子。
小寶的小學(xué)生活，似乎沒(méi)有太多的精彩。
學(xué)前他掌握了百位數(shù)的加減，弄懂了乘法的含義，卻依舊要做基礎(chǔ)數(shù)字的拆分；他可以背誦百十首古詩(shī)詞，卻依舊在拼音、拼讀和拼寫(xiě)上一敗涂地……
我沒(méi)有過(guò)多的干涉他的作業(yè)，他似乎天天在家中也沒(méi)有作業(yè)。當(dāng)我好奇的問(wèn)他“作業(yè)”的時(shí)候，他總是干脆利落的回答：“在學(xué)校做完了。”一天的學(xué)習(xí)生涯，回到家之后不過(guò)是吃吃喝喝，看看電視、聽(tīng)聽(tīng)故事，毫無(wú)任何壓力。
即便是學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，完全摸不著北，也不見(jiàn)他有任何著急，偶爾和我視頻聊天的時(shí)候，會(huì)問(wèn)一句：“左下半圓是什么？”整體認(rèn)讀音節(jié)，更是亂七八糟。他不著急，我也不著急。
前段時(shí)間老師群里說(shuō)，發(fā)了第4單元的卷子，我回家看了一眼，88分。我還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)，小寶已經(jīng)開(kāi)開(kāi)心心的說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儼嗬镞€有不及格的呢！”
我摟著他，說(shuō)：“我不覺(jué)得你這樣去比較是正確的。當(dāng)然，如果這樣對(duì)比能夠讓你開(kāi)心的話，我也沒(méi)有意見(jiàn)。只是我想知道，不及格的有幾個(gè)同學(xué)？1個(gè)，還是2個(gè)？那么，88分算不算是倒著數(shù)第2，或者第3？……”
小寶伸手捂住我的嘴：“不算不算！我也不知道?。?rdquo;
那我繼續(xù)問(wèn)：“我更好奇的是，這是第4單元的卷子，那么第1、第2、第3單元的呢？我怎么從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？也沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)？”
小寶想了一下，轉(zhuǎn)身去扒自己的書(shū)包，然后從一個(gè)文具袋里，找出幾張皺巴巴的紙。沒(méi)有批改，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有橫不平、豎也不直的拼音，兩個(gè)字母相隔的距離以及書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，讓人目不忍睹！
我吸一口氣，還沒(méi)有說(shuō)話。
小寶已經(jīng)轉(zhuǎn)身膩在我懷里，伸出細(xì)細(xì)的胳膊摟著我脖子：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我現(xiàn)在蠻好的。在班里不好也不壞，中不溜溜的，挺好。”
我看著他，示意他繼續(xù)。
小寶繼續(xù)說(shuō)：“學(xué)霸有什么好??？上課還要回答問(wèn)題，還要不斷地學(xué)習(xí)，生怕別人比他更好；還要比我們多寫(xiě)好多卷子，還要參加比賽。我覺(jué)得我這樣就蠻好。”
我揉揉鼻子，心想，這小子，小學(xué)第一年，已經(jīng)妥妥的沒(méi)有了沖勁兒，這是已經(jīng)躺平的節(jié)奏啊，難道這就是15后的普遍現(xiàn)狀嗎？我不理解！不過(guò)，我尊重他的想法！
小寶這一年，沒(méi)有任何興趣班，也沒(méi)有任何約束。他說(shuō)，作業(yè)都完成了；他說(shuō)，老師不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)吵他；他說(shuō)，他對(duì)自己還算滿(mǎn)意；他說(shuō)，我就喜歡做個(gè)中等生！
好吧，我的小小寶，你認(rèn)為自己做個(gè)中等生就好，那就做個(gè)中等生吧，按部就班的上學(xué)、平平穩(wěn)穩(wěn)的升學(xué)、有個(gè)不被五五分流的高中可上，有個(gè)大差不差的大學(xué)能考，有個(gè)養(yǎng)家糊口的工作，有個(gè)幸福太平的日子，如此就好！
記錄下2023我家小小少年的想法。我知道，他的人生有無(wú)數(shù)的可能，他的未來(lái)還會(huì)有太多的變數(shù)。
我不急不躁，拭目以待。愿以溫柔待之，愿用余生相伴。
