棍棒之下出孝子這個家庭教育方法是自古以來就有的，記得小編自己還小的時候，就親身經(jīng)歷過。哎，很可惜的是雖然承受了棍棒的教育，但卻沒能成為人才啊，不過孝順這點，還是有的（嘿嘿，自我夸一下哈）。
據(jù)實際案例告訴我們，的確，有一些在打罵中長大的孩子確實很孝敬父母。但是懂得真愛的人就會發(fā)現(xiàn)這樣的父母是自私的。實際上，如果孩子一旦被打罵得孝敬父母之后，在他們所有作為人類的潛能之中，孝敬父母便成為其發(fā)展的唯一的特長。
而發(fā)展這個特長，可能給他們其他方面帶來了無可彌補的損失，給他們的一生帶來了永遠的傷痛。另一方面，過于嚴厲的教育和打罵，給孩子造成反社會的人格狀態(tài)的例子也不少，讓人痛心。
大案背后
1999年4月20日凌晨，銀川“110”指揮中心接到一個電話，說在銀川化肥廠附近有個出租車司機被人殺了。當4位民警趕到出事地點時，預先埋設(shè)好的炸藥突然爆炸，3位當場身亡，有1位沒死，卻被歹徒連捅22刀……
破案之后人們才知道，這幾個罪犯本來想搶運鈔車，因為沒有武器，便設(shè)下了這個圈套奪槍。
這個案子當時可轟動了，但是人們大都關(guān)注它的表面，比如罪犯的殘忍、民警的生命等等，我家先生發(fā)現(xiàn)了案件背后的東西，他說背后要比表面更令人震驚……
就說主犯楊杰，小時候其實非常優(yōu)秀，也很有天賦，愛歌唱，愛寫詩，會拉小提琴，還是個二級鼓手。在他第一次進監(jiān)獄時還得過全國勞改系統(tǒng)罪犯小提琴比賽一等獎。人品也不錯，愛幫助人、同情人，是個很招人喜歡的孩子。
但是后來，不僅楊杰，就連他的大弟也成了殺人惡魔。兄弟兩人判處死刑，小弟楊輝和他們的父親因為包庇罪也被判刑。我們不禁要問：是什么原因使這3個孩子變成這個樣子的呢？
答案是：錯誤的家教方式。
對于這一點，當父親的到現(xiàn)在還不醒悟，他說：人們都說是我把3個兒子教成了這樣，冤死我了，我在兒子身上花的心血只有我自己知道！問他怎樣教育兒子的，他說：為了把楊杰教育成一個聽話的孩子，有次我一邊洗腳一邊跟他說話，他頂了一下，我就把腳盆連同半盆洗腳水一起扣在他的頭上。
我覺得游泳太危險，禁止他又不聽，我就在他往水邊走時偷偷跟在后面，然后撲到跟前把他按在水里使勁淹他。
楊輝說：小時候只要我爸不在，哥兒幾個快樂得就跟過年一樣又唱又跳。尤其是大哥，從地上跳到沙發(fā)上，再從沙發(fā)上跳到床上。只要我爸一回來，哥兒幾個全都嚇得沒了聲音。聽見“爸回來了”就像聽見“狼來了”似的。有一年過年包餃子，楊輝搟餃子皮。搟著搟著，突發(fā)奇想把兩張餃子皮摞起來搟，他想這樣可能會更結(jié)實，結(jié)果也被痛打一頓。
到了上學的年齡，挨打更是成了家常便飯，字寫不好挨打，分考不高挨打。打來打去，打得他一點創(chuàng)造性都沒有了。本來，他對學習就像搟餃子皮一樣愛試驗，后來不敢了。腦子越來越笨，比如解題，老師說最好要用兩種以上的方法，可他怎么也想不出另一種方法。
楊輝上幼兒園時，有一次父親指著掛歷上一個字問他：這是個啥字？楊輝說這個字老師沒教過，但他認識，這個字叫“年”。父親沒有贊揚，竟給了一記耳光。至今楊輝仍不明白父親為什么打他。老師沒教他會念，按理應該得到贊揚才是，為什么就打呢？
我想楊輝的父親以后想給兒子一個解釋也很難有這樣的機會了。因為傷心過度，他已患了嚴重的心臟病，能不能活著出獄還是問題。而楊輝，他的兒子，卻這樣說：我恨死我爸了！要是他死了，我想我會無所謂的，連一滴眼淚也不會掉……
有一年冬天，父親酒后回家，當時已經(jīng)快半夜了，一進門就罵人，砸東西，掀翻桌子。屋里鴉雀無聲，3個兒子跟他們的母親縮在被窩里嚇得發(fā)抖，大氣不敢出一下。然后，父親來到了床邊。
