五個(gè)最要命的有關(guān)錢(qián)的問(wèn)題，該怎么應(yīng)對(duì)？
孩子們經(jīng)常會(huì)問(wèn)出讓家長(zhǎng)冒虛汗的問(wèn)題，比如下面這些問(wèn)題，該怎么應(yīng)對(duì)？在Lieber的博客上我們發(fā)現(xiàn)了很多奇招，也許能給你一些靈感。
Q1：“你能掙多少錢(qián)？”
Lieber認(rèn)為，和應(yīng)對(duì)孩子們問(wèn)的所有與錢(qián)相關(guān)的問(wèn)題一樣，你的第一反應(yīng)都應(yīng)該是反問(wèn)孩子，“你怎么想起來(lái)問(wèn)這個(gè)??？(Whydo you ask？)”
孩子也許并不需要一個(gè)具體的數(shù)字作為解答，尤其是年紀(jì)尚幼或者對(duì)五、六位的數(shù)字沒(méi)有概念的孩子。他們可能是擔(dān)心家里會(huì)沒(méi)錢(qián)，或者納悶為什么自己家沒(méi)有豪宅。
如果年紀(jì)較大的孩子們死咬著這個(gè)問(wèn)題不放，做家長(zhǎng)的不妨借這個(gè)機(jī)會(huì)給他們上一堂理財(cái)課，比如：將家庭開(kāi)銷(xiāo)細(xì)分成償付抵押貸款的資金、電費(fèi)和伙食費(fèi)，列出清單，引導(dǎo)孩子們向清單上添加其他的費(fèi)用，以此讓他們自己找到答案。
Q2：“我們家有錢(qián)嗎？”
對(duì)于年紀(jì)小的孩子們來(lái)說(shuō)，財(cái)富只是一個(gè)模糊的概念。讓你的孩子知道，只要他的家人愛(ài)他、他的生活狀況比世界上大多數(shù)人都要好，他就是富有的。
當(dāng)然，這種方式對(duì)青少年就不會(huì)那么有效了，最好讓他們參與制定家庭理財(cái)計(jì)劃，來(lái)了解家庭財(cái)富的真實(shí)情況。
Q3：“我們是窮人嗎？”
Lieber給女兒的解釋是：窮人是指那些買(mǎi)不起他們想要的東西的人，比如食物、衣服、藥品。我們還是能夠買(mǎi)得起這些東西的，所以我們不算窮人。
Q4：“我們?yōu)槭裁匆″X(qián)？”
可以這樣回答：家里正在攢錢(qián)，這樣等你長(zhǎng)大的時(shí)候就不需要借錢(qián)上大學(xué)了。孩子會(huì)傾向于接受這種解釋，因?yàn)檫@種說(shuō)法讓他們意識(shí)到家里省錢(qián)的受益人是他們自己。
對(duì)付年長(zhǎng)一些的孩子，則可以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖向孩子解釋父母的預(yù)算考慮。比如：當(dāng)孩子提出去一個(gè)更好當(dāng)然花銷(xiāo)也更大的地方旅行，父母可以和孩子一起把孩子熟悉的日常開(kāi)銷(xiāo)與此次度假預(yù)算相對(duì)比，做成一張統(tǒng)計(jì)圖表。孩子就能很直觀地理解，更貴的旅行計(jì)劃到底意味著多少成本。
Q5：他有，為什么我沒(méi)有？
如果你的孩子因另一個(gè)孩子有一件他沒(méi)有的東西而萬(wàn)分沮喪，不妨提醒他注意他也擁有別的孩子沒(méi)有的東西。
另外，與其滿足孩子的物質(zhì)攀比，不如多多帶孩子去創(chuàng)造美好獨(dú)特的體驗(yàn)與記憶，每個(gè)人的感覺(jué)和記憶都是獨(dú)一無(wú)二的，是別人無(wú)法替代的財(cái)富。比如：全家人進(jìn)行一次特別的旅行，或者帶他去參觀爸爸或媽媽非?？岬墓ぷ鲌?chǎng)所，等等。本來(lái)摘自盆栽奶昔博客，點(diǎn)擊查看原文
