4、讓孩子自己做購買決策
如果你想要孩子學(xué)會(huì)理智聰明地花錢，那么就要給他們自治權(quán)，給他們機(jī)會(huì)犯錯(cuò)。
雖然零用錢的金額很小，但已足夠讓孩子體驗(yàn)不可避免的決策失誤，比如：一時(shí)沖動(dòng)把錢花在不值的東西上，事后當(dāng)他們不夠錢去購買真正需要的東西時(shí)就會(huì)感到后悔。“小時(shí)候犯點(diǎn)錯(cuò)，對(duì)孩子的成長是很有幫助的，如果你不想他們到了24歲才開始犯錯(cuò)的話”，Lieber指出。
5、教孩子學(xué)會(huì)分辨“Want想要”和“Need需要”
Lieber建議在紙上創(chuàng)作一個(gè)Want/Need模型，即畫一條橫線，再從這條橫線中間往下畫一條豎線，豎線的左邊代表“Want想要”，豎線的右邊代表想“Need需要”。比如，雨鞋也許是一種需要，但多花四倍的錢，橡膠并不會(huì)變得更好。所以，他把25美元的雨鞋列在”需要“下面，而把100多美元的雨鞋列在’想要”下面。
Want/Need的判斷標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一答案，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置。重要的是，有了這個(gè)模型的幫助，能夠訓(xùn)練孩子的思維方式，幫助他們分辨自己的欲望，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用理性判斷進(jìn)行購買決策。
另外，父母想要拒絕孩子的某些購買要求時(shí)，也可以借助這個(gè)模型給孩子一個(gè)令人信服的解釋，而不只是命令孩子說“不能買”。
6、教孩子評(píng)估這錢花得值不值
Lieber建議每六個(gè)月左右檢查一次孩子的房間，與他們一起做一番清理工作。你可以問：“你當(dāng)初在博物館花了2美元買回這件玩具，現(xiàn)在我們要把它扔掉了?；ǔ鋈サ?美元收回來了嗎？”
經(jīng)常提醒孩子進(jìn)行這樣的評(píng)估，可以讓孩子領(lǐng)悟一些健康的消費(fèi)理念，比如，購物的快感是轉(zhuǎn)瞬即逝的，而一段愉快的體驗(yàn)將會(huì)在他們的腦海中長久逗留。
Lieber還建議用hours-of-fun-per-dollartest(花費(fèi)每一美元可以玩多少時(shí)間)的游戲來折算商品的價(jià)值，來教育孩子投資回報(bào)率的概念。例如，如果購買一個(gè)費(fèi)雪收銀機(jī)，花費(fèi)1美元最高能玩185.5個(gè)小時(shí)；而如果購買一個(gè)能說話的小玩偶，花費(fèi)1美元只能玩0.08個(gè)小時(shí)。
這個(gè)方法在青少年時(shí)期也同樣適用，比如，在討論家庭旅行方案時(shí)，可以將不同的方案用這樣的方法進(jìn)行折算與評(píng)估，從而找到性價(jià)比最優(yōu)的方案。
