2、注重結(jié)果，輕視過(guò)程
鏡頭：婷婷參加了英語(yǔ)班，學(xué)會(huì)了如何說(shuō)一口流利的英語(yǔ)；參加了鋼琴班，學(xué)會(huì)了如何彈奏一首完整的曲子；參加了舞蹈班，學(xué)會(huì)了如何演繹一段完整的舞蹈。
專(zhuān)家的話(huà)：
重視過(guò)程，讓寶寶零壓力學(xué)習(xí)
父母給寶寶報(bào)名興趣班，自然希望寶寶學(xué)有所成。但是，如果只注重學(xué)習(xí)成果，而輕視了學(xué)習(xí)過(guò)程，則會(huì)造成一些不良影響。婷婷媽媽的注意力全部集中在婷婷的學(xué)習(xí)成績(jī)上，只關(guān)心婷婷學(xué)會(huì)了什么，會(huì)說(shuō)哪些英語(yǔ)、會(huì)彈哪首鋼琴曲、會(huì)跳哪段舞，卻不關(guān)心婷婷收獲了什么，提高了哪方面的能力。比如，婷婷在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，提高了她的語(yǔ)言表達(dá)能力；在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，開(kāi)發(fā)了她的手、眼、腦協(xié)調(diào)能力；在學(xué)習(xí)跳舞的時(shí)候，培養(yǎng)了她對(duì)音樂(lè)的理解力和肢體的表現(xiàn)力。而婷婷媽媽過(guò)度關(guān)注結(jié)果，無(wú)形中給婷婷增加了很多壓力，讓婷婷覺(jué)得，不管學(xué)習(xí)英語(yǔ)、鋼琴還是舞蹈，都變成了不得不完成的任務(wù)。
3、忽視寶寶的年齡，要求過(guò)高
鏡頭：晶晶爸爸給3歲的晶晶報(bào)名上了鋼琴班。一個(gè)月過(guò)去了，晶晶爸爸發(fā)現(xiàn)，晶晶絲毫沒(méi)有進(jìn)步。而他的同事有個(gè)寶寶只有4歲，同樣學(xué)了一個(gè)月，卻已經(jīng)達(dá)到了第二階段。所以，晶晶爸爸很生氣，他覺(jué)得晶晶沒(méi)有努力練琴，他還懷疑晶晶沒(méi)有彈鋼琴的天賦。
專(zhuān)家的話(huà)：
循序漸進(jìn)，放低對(duì)寶寶的要求
寶寶的學(xué)習(xí)效果和年齡有很大的關(guān)系，不同年齡的寶寶學(xué)習(xí)效果不同。晶晶3歲參加了鋼琴班的學(xué)習(xí)，與4歲的寶寶比起來(lái)，進(jìn)步緩慢，成效甚微，這并不能說(shuō)明晶晶沒(méi)有努力、沒(méi)有學(xué)習(xí)鋼琴的天賦。而真正的原因是，晶晶各方面的能力還沒(méi)有達(dá)到4歲寶寶的程度，比如對(duì)音樂(lè)的理解力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力等等。所以晶晶爸爸沒(méi)有必要操之過(guò)急，這么快就給晶晶下定論。而是應(yīng)該先了解寶寶在各個(gè)年齡層的特點(diǎn)，放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程，循序漸進(jìn)，讓晶晶快樂(lè)地學(xué)鋼琴。等到晶晶4歲，各種能力達(dá)到相應(yīng)的程度之后，自然而然就學(xué)會(huì)了。孩子的爸爸，你千萬(wàn)別小看這1歲的差距對(duì)孩子來(lái)說(shuō)的多么地重要哦。
