每位父母都希望自己的寶寶有一技之長,會唱一首歌、跳一支舞,最好還能彈幾段鋼琴曲,或者弈幾盤圍棋、甚至?xí)?,珠、心算之類的比賽再拿幾個(gè)第一。在這樣的早教氛圍的空氣里,各種各樣的興趣班,也就鋪天蓋地地應(yīng)運(yùn)而生了。寶寶在小時(shí)候多學(xué)一些各種技能,確實(shí)對以后的發(fā)展會有所幫助,但是望子成龍、望女成鳳迫切愿望,又難免會讓父母走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的誤區(qū)。
1、狹隘了寶寶的興趣范圍
鏡頭:依依最喜歡的事情是,跟在媽媽的后面幫著做這做那??吹綃寢屧谧鲲?,就主動幫忙擇菜;看到媽媽在打掃房間,就拿起掃把掃地;看到媽媽在洗衣服,就跑去和媽媽一起洗,依依媽媽卻不喜歡依依做這些。每次依依要幫忙,媽媽不是把依依趕去練琴,就是安排去學(xué)英語。
專家的話:
正確認(rèn)識,不要縮小了寶寶的興趣范圍
剛剛出生的寶寶對很多事情感興趣,其范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父母的理解范圍。比如:“為什么會打雷?”“為什么糖果是甜的?”“爸爸為什么會長胡子?”等等。很多父母都認(rèn)為,樂器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是寶寶的興趣,卻不知這樣縮小了寶寶的興趣范圍,局限了他的潛能開發(fā),忽略了他對于社會、自然和科學(xué)的探索能力,也不利于發(fā)展寶寶的動手能力。
創(chuàng)造條件,培養(yǎng)寶寶的多種興趣
當(dāng)寶寶對家務(wù)勞動產(chǎn)生興趣的時(shí)候,父母不要阻止,而是讓寶寶動起手來,充分參與其中。同時(shí),引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察,引發(fā)思考,再適時(shí)傳授一些通俗易懂的科學(xué)知識。比如,依依幫助媽媽擇菜的時(shí)候,媽媽可以問:“依依,你知道蔬菜是怎么長大的嗎?”然后用淺顯的語言告訴依依蔬菜的生長過程,進(jìn)而拓展到其他植物,乃至整個(gè)生物領(lǐng)域。