家庭教育應該如何表揚孩子才效果好(4)

貶低一個抬高一個的表揚，也會帶給雙方同樣的傷害。被表揚的孩子會因為高人一等而滋生驕傲的心理，而被比下去的則會因為被貶低而傷了自尊心。其實，每個人都有長處，能坦然接納自己的不足，真心欣賞別人的長處，才能產(chǎn)生向別人的優(yōu)勢學習的動力。

家長與老師過份功利的表揚，對孩子的能力估計不足，看似表揚，實則會帶來貶低。比如：“這次比賽，連我們班膽子最小的某某同學都報名了，大家都不要害怕。”“你竟然會寫這樣的題目。”“真想不到，你這一次竟然考及格了。”這樣的話，怎么聽，都讓人覺得不對味。家長與老師語言背后的真實情感，孩子是能敏感地感受到的。

毋容置疑，每一個人都有被關注、被認可的需要。孩子希望家長喜歡自己，學生希望老師認可自己……每一個人都希望被社會群體所接納。能“遭遇”到表揚，是一個顯而易見的被肯定、被接納的標志。學會適時適量、實事求是，表揚才能真正引導行為習慣與優(yōu)良品質(zhì)的形成，帶給孩子成長的正向促動力。

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