音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶治性情的熔爐。在醫(yī)學(xué)研究中發(fā)現(xiàn),經(jīng)常的接觸音樂(lè)節(jié)奏、律動(dòng)會(huì)對(duì)人體的腦波、心跳、腸胃蠕動(dòng)、神經(jīng)感應(yīng)等等,產(chǎn)生某些作用,進(jìn)而使身人身心健康。
音樂(lè)無(wú)形的力量遠(yuǎn)超乎個(gè)人想象,所以聆聽(tīng)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè),是現(xiàn)代人極為普遍的生活調(diào)劑。
新生兒適合聽(tīng)什么音樂(lè)
新生兒的音樂(lè)感受性處于朦朧階段,所以,在給寶寶選擇音樂(lè)時(shí),無(wú)須從音樂(lè)的內(nèi)容多加考慮,只要注意節(jié)奏緩慢、快捷,旋律的剛?cè)?,音量的大小等方面,至于是西洋?lè),還是民樂(lè)都無(wú)關(guān)緊要。但是諸如迪斯科音樂(lè)、搖滾樂(lè)等,切不可濫聽(tīng),因?yàn)檫@類音樂(lè)對(duì)新生兒身心健康無(wú)益,甚至?xí)a(chǎn)生損傷聽(tīng)力,驚悸心臟,鈍化聽(tīng)覺(jué)敏感等負(fù)作用。
新生兒有2/3的時(shí)間是睡眠,父母就可以從搖籃曲開(kāi)始放給他們聽(tīng)。年輕的爸爸、媽媽可以通過(guò)搖籃曲的音樂(lè),用輕聲哼,伴著輕輕拍或慢慢搖,讓新生兒邊睡覺(jué)、邊逐漸感受緩慢、安靜、柔和的樂(lè)感。對(duì)新生兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,它的過(guò)程是緩慢的,但是只要持之以恒,新生兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)一定會(huì)有所提高。
另外,新生兒有天生感受節(jié)奏的本能,因?yàn)樗麄冊(cè)谔浩诰土?xí)慣了母親心跳的節(jié)奏,因此播放樂(lè)曲最好相似于心跳的節(jié)奏,且比較明快、舒展。注意:聽(tīng)音樂(lè)不能代替成人的聲音,也不能一直放音樂(lè),應(yīng)該每天在固定的時(shí)間聽(tīng)?zhēng)状?,不間斷的刺激就失去了刺激的意義。為了催眠放的音樂(lè)應(yīng)該固定,可以形成條件反射。
嬰兒聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度或影響說(shuō)話能力
時(shí)不時(shí)讓嬰兒欣賞音樂(lè),不僅可以安定情緒,而且可以陶冶性情。但世界上任何事情都不是絕對(duì)的。俄羅斯兒童心理學(xué)家的一項(xiàng)最新專題研究發(fā)現(xiàn),1~2歲的嬰兒如果每天聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度,可能會(huì)影響正常學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,還可能形成沉默、孤僻的個(gè)性。
專家對(duì)200余名1~2歲的男女嬰兒進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每天聽(tīng)音樂(lè)兩小時(shí)以上或經(jīng)常連續(xù)聽(tīng)音樂(lè)兩小時(shí)以上的孩子,學(xué)話往往較遲,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力往往較差,發(fā)生語(yǔ)言障礙(發(fā)音不準(zhǔn)或口吃)的比例也往往較高。
事實(shí)上,在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,影響學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和能力的種種負(fù)面因素,除去生理疾病、精神異常及意外事故外,最明顯的就是聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度了。更糟糕的是,人際交流不暢會(huì)滋生種種抑郁、自卑等負(fù)面情緒,久而久之,便可能導(dǎo)致性格古怪,甚至可能互為因果,形成愈演愈烈的惡性循環(huán)。
對(duì)此,專家至今尚未找到令人信服的科學(xué)解釋,但推測(cè):過(guò)度"活躍"嬰兒大腦負(fù)責(zé)音樂(lè)的部位,可致使負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的部位受"冷落",從而對(duì)其正常生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。