寶寶天生就有藝術(shù)表現(xiàn)力，比如他會隨著節(jié)奏感強(qiáng)的音樂晃動手臂，或是自己隨性涂抹出自己認(rèn)為好看的圖案，這些都是寶寶藝術(shù)表現(xiàn)力的體現(xiàn)。生活中，媽媽不妨借一些親子互動發(fā)掘?qū)殞毜乃囆g(shù)潛能。
親子互動一：我是小畫家
媽媽為寶寶準(zhǔn)備一些水彩顏料和大畫紙，之后給寶寶圍上個小圍裙，讓寶寶用畫筆自由創(chuàng)作?？赡芤?yàn)閷殞毺。漠嬜鞲鄷r候就是戳個點(diǎn)兒或畫條線，但這種“抽象派”畫作卻可以提升寶寶的藝術(shù)潛力。
親子互動二：我是小音樂家
媽媽為寶寶買一些可敲擊的樂器，之后讓寶寶自由地彈奏、敲擊或吹奏，不用多久，媽媽就會發(fā)現(xiàn)寶寶創(chuàng)作出了一首令人情緒激昂的“進(jìn)行曲”。
親子互動三：我是小小創(chuàng)作家
媽媽取一些潮濕的沙子放在平底盤中堆成小山的形狀，之后指導(dǎo)寶寶將漂亮的小物件安放在沙堆上。媽媽和寶寶一起玩沙子，不僅可以開發(fā)寶寶的藝術(shù)潛能，還能提升寶寶的創(chuàng)造潛能，可謂一舉多得。
親子互動四：我是小表演家
對于小寶寶來說，動作性思維占主要地位，因此，在培育寶寶藝術(shù)細(xì)胞時，媽媽要注意用具體的身體活動讓寶寶去體驗(yàn)、感受藝術(shù)的魅力。比如媽媽可以一邊給寶寶唱歌，一邊教寶寶跳舞，從而激發(fā)寶寶的藝術(shù)潛力。
親子互動五：我是小歌唱家
細(xì)心的媽媽會發(fā)現(xiàn)，小家伙每天都在咿咿呀呀地自言自語，此時，媽媽可以嘗試按照小家伙的語調(diào)給寶寶讀一些兒歌、詩歌，不用多長時間媽媽就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你朗誦詩歌時，寶寶會跟著咿咿呀呀地隨聲附和。這種特別的詩朗誦，不僅有助于提升寶寶藝術(shù)潛力，更有助于提升寶寶語言能力。
