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幼兒學習繪畫的幾個誤區(qū),請你務必記牢

出處:媽媽育兒網日期:2016-03-27 12:52:25編輯:xixi

現在我們在教孩子繪畫時總是喜歡用老辦法,喜歡牽著鼻子讓孩子跟自己走,可是,你知道的嗎?這些老辦法其實是幼兒學習繪畫的誤區(qū):

誤區(qū)一:簡筆畫

什么是簡筆畫?看看百度百科里的解釋:簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動,提取客觀形象最典型、最突出的主要特點,以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法,表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。它是如下一類畫面:

許多家長及老師在兒童初學繪畫時經常引導其學習簡筆畫,其目的正如一位家長所言:“簡筆畫簡單,孩子容易掌握”。可是事實是這樣嗎?傳統(tǒng)的教育觀念認為,兒童的認識是由簡入繁的發(fā)展,因此繪畫練習必須從簡單到復雜過渡,以便循序漸進的提高孩子的造型能力。

然而從兒童心理學表明,兒童在乳兒期便對復雜化、曲度感興趣,他們更喜歡看許多小矩形組成的圖案,而不是僅僅幾個大方塊。 

誤區(qū)二:填色畫

填色畫顧名思義,就是在畫好輪廓的畫里面涂上各種不同的顏色。尤其是在各大商場,游樂場,乃至繪本館、書店、文具店屢見不鮮,經常看到一些三四歲的小孩子,身穿圍裙,拿著色彩艷俗的顏料,照著模版,去涂畫維尼,白雪公主,城堡,喜羊羊。

當孩子將填好的畫拿給家長看。“寶貝,涂得真漂亮,真整齊!”家長高興,孩子也高興,孩子覺得如果家長再給自己買,就表示家長愛自己,因此很高興,也就很喜歡填色畫。填色畫不是孩子自己創(chuàng)作的繪畫作品,只是給大人畫好的圖案上色而已。

誤區(qū)三:示范畫

何為示范?即家長與老師在美術教學中,常以大人示范,幼兒模仿學習為主要方法,即出示范畫、示范講解、幼兒臨摹三段法。

(比如今天的主題是長勁鹿,那么家長或老師會在白板或黑板上,先一筆一筆畫好長勁鹿,然后由學生一筆一筆跟著畫。)把教學范式作為教學的情緒終端傳授給幼兒,并以幼兒的作品像不像范畫作為評價標準,把孩子置入“依樣畫葫蘆”的寫實里。

這種課堂的特點是,把技法和工具的使用練習,設置為主要的學習目標,把畫面效果定為追求的結果。這樣的教學較少關注孩子本身,而更關注作品本身的視覺效果

兒童美術啟蒙教育,如果因為發(fā)展孩子的美術能力,而犧牲孩子的身體與心靈是很可惜的。任何一種啟蒙教育都不應該跟孩子的自身生理與心理發(fā)展相違背和沖突。這是所有教育共同的認識。教育方法科學與否的唯一的標準是:它是否尊重了兒童自身發(fā)展的規(guī)律。

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