不要看到孩子傷心就跟著抹淚
對(duì)出現(xiàn)“入園分離性焦慮”的孩子，牛老師說，家長如果按照一定的方法去做，就能夠幫助孩子盡快度過這段適應(yīng)期。
家長首先要做的就是，送孩子去幼兒園的態(tài)度要堅(jiān)決，尤其是媽媽，不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧，自己也在一旁抹眼淚，把不良的情緒傳遞給孩子。在孩子哭鬧時(shí)，家長表現(xiàn)得不要太上心，要讓孩子知道，哭鬧也是不行的，在這個(gè)階段必須要去幼兒園。
為了安慰孩子，家長可以在去幼兒園之前，與孩子做一些約定，對(duì)他進(jìn)行心理暗示。比如，在去幼兒園之前，家長可以允諾孩子做一些事情，然后與孩子“拉鉤約定，再蓋個(gè)小印章”，說到的必須做到。這樣每天都有一種暗示，會(huì)慢慢減緩孩子的焦慮心理。
根據(jù)孩子個(gè)體差異，入園可以循序漸進(jìn)
還有些孩子因?yàn)楸容^內(nèi)向、敏感，在這方面表現(xiàn)得特別不適應(yīng)，在這種情況下，牛老師建議家長可以與幼兒園老師溝通，用循序漸進(jìn)的方法讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
比如家長每天可以陪孩子半天，堅(jiān)持一個(gè)星期左右的時(shí)間，等到孩子對(duì)幼兒園、幼兒園老師、別的小朋友熟悉了再離開。
或者，家長可以先讓孩子去幼兒園半天時(shí)間，待午飯結(jié)束后接回家，適應(yīng)一個(gè)星期左右的時(shí)間，再讓孩子全天都去。
我們現(xiàn)在都提倡人文關(guān)懷的入園方式，不提倡硬性、強(qiáng)暴的方法。有的幼兒園老師說，孩子哭了，沒事就讓他哭吧，等哭夠了就不哭了，這種聽之任之的方法也是不可取的。無論是家長還是幼兒園老師，都要想辦法解決孩子適應(yīng)幼兒園的問題。
