相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：花了很多錢(qián)送孩子去上幼兒園，但是問(wèn)孩子在幼兒園老師都教了什么的時(shí)候，孩子卻只是說(shuō)一些怎么畫(huà)東西或者唱唱跳跳的事情，問(wèn)老師教認(rèn)字寫(xiě)字沒(méi)有，寶寶卻是搖頭說(shuō)沒(méi)有。這可把一些家長(zhǎng)氣著了?；四敲炊噱X(qián)，孩子卻什么也學(xué)不到，幼兒園，為什么不教孩子認(rèn)字寫(xiě)字呢？
各位家長(zhǎng)一定要稍安勿躁，其實(shí)幼兒園的做法是正確的。
因?yàn)?，?xiě)字是一種極為精細(xì)的技能，需要對(duì)文字進(jìn)行有意觀察，分析，將文字分解為多種比劃，再綜合概括其筆順，結(jié)構(gòu)，由大腦將信息和指令傳送到手。再由手，腦，眼的協(xié)作下，將各種筆劃結(jié)合成漢字。對(duì)于不到6周歲的孩子來(lái)說(shuō)，要其正確的完成這一復(fù)雜的過(guò)程是極為困難的。
如果硬要小孩子寫(xiě)字，那也只能是畫(huà)字。
他們畫(huà)的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且極易疲勞。遇到這種情況家長(zhǎng)也往往不厭其煩手把手的教，而孩子也怎么都寫(xiě)不好，氣的家長(zhǎng)脫口而出：你真笨……之類(lèi)，對(duì)孩子心理造成不好影響的話。同時(shí)孩子自己也泄氣，十分沮喪，長(zhǎng)此以往孩子對(duì)學(xué)字寫(xiě)字也沒(méi)有了興趣和信心。以至于產(chǎn)生恐懼心理。
根據(jù)調(diào)查2到4歲的幼兒90%處于涂鴉狀態(tài)，5歲的兒童，95%能準(zhǔn)確的臨摹畫(huà)畫(huà)，但是卻有75%的幼兒不能以正確的筆順，姿勢(shì)穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字。6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢(shì)，筆順不準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，但要求不能過(guò)高，寫(xiě)字時(shí)間也不能太長(zhǎng)，還要開(kāi)始時(shí)就幫助幼兒做好正確的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，包成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
