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中班幼兒年齡特點(3)

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2015-09-12 12:17:12編輯:Chen

八、對事物的理解能力逐漸增強

4、5歲兒童對事物的理解能力開始增強,在時間概念上,能分辨什么時間該做什么事情;在空間概念上,能區(qū)別前后、中間、最先、最后等位置;在數(shù)量上,能自如地數(shù)1—10。

對物體類別的概念也有初步的認識,會區(qū)別輕重、厚薄]粗細等。部分兒童還能分清左右,能把物品從大到小擺成一排。初步理解周圍世界中,表面的、簡單的因果關系,如能夠明白種花若不澆水,花就會枯死的道理。

九、能獨立表述生活中的各種事物

4、5歲的兒童已能清晰地談話,詞匯開始豐富,喜歡與家人及同伴交談。能夠獨立地講故事或敘述日常生活中的各種事物,但有時講話會斷斷續(xù)續(xù),因為兒童還不能記清事物現(xiàn)象和行為動作之間的聯(lián)系。

他們還會根據(jù)不同對象的理解水平調(diào)整自己的語言,如對小妹妹說“爸爸走了”,對媽媽說“爸爸去商店買吃的東西了”。有時他們也能表述相當復雜的句子:“我還沒來得及把蛋糕放在桌子上,小紅就把它吃掉了。”

十、游戲中表征水平提高

4、5歲的兒童不但愛玩,而且會玩了。有人說:“4、5歲左右是兒童游戲活動的黃金時期。”此時的兒童不僅游戲興趣顯著增強,且水平也大大地提高了,他們能夠自己組織游戲,選擇主題、自行分工、扮演角色等,游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化,還出現(xiàn)了以物代物等替代行為,如他們會用積木代替電話機、用“雪花片”代替公園門票等,表征水平有了提高。

他們的游戲不僅反映日常生活的情景,還經(jīng)常反映電視、電影里的故事情節(jié)。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。

由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的,容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。需要我們正確對待,耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵,不要采取簡單的方法去制止和責備。

十一、具有豐富、生動的想象力

4至5歲的兒童活潑、好動,并且富于想象,難以分清假想和現(xiàn)實,他們常常會把看到的內(nèi)容融入自己的想象,如當兒童站在陽臺上往下看,成人提醒其要當心,他會說:“沒關系,我會飛。”他們還喜歡假裝做什么,常和想象中的伙伴一起玩,他們有時會“撒謊”,但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實。

十二、通過手、口、動作、表情進行表現(xiàn)、表達與創(chuàng)造

4歲的兒童喜歡唱歌,會拍打較容易的節(jié)奏,他們能說出至少6—8種顏色,喜歡涂涂畫畫,能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體,如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等,有時還會捏出人像或動物的形象。這一時期的兒童在表達自己的想法時,經(jīng)常要用手勢、表情一起幫助表達與創(chuàng)造。

本文由媽媽育兒網(wǎng)(http://m.trippycrew.com/)小編編輯整理

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