幼兒園通常分為三個(gè)階段,即:小班階段、中班階段和大班階段(學(xué)前班)。此時(shí)的寶寶由于對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)成了習(xí)慣,所以進(jìn)入中班之后,家長(zhǎng)朋友們更關(guān)心的是寶寶在園的學(xué)習(xí)狀況。
中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,下面我簡(jiǎn)單地向大家介紹一下中班期幼兒的年齡特點(diǎn)。
一、有意性行為開(kāi)始發(fā)展
4——5歲兒童在集體中行為的有意性增加了,注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班集體活動(dòng)15分鐘,中班為25分鐘左右。他們能接受成人的指令,完成一些力所能及的任務(wù)。
在幼兒園里,可以學(xué)當(dāng)值日生,為班級(jí)的自然角澆水,幫助老師擺放桌椅等。在家里,能夠收拾自己的玩具、用具,并能幫助家人收拾碗筷、折疊衣服等。表明此時(shí)幼兒已出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。
二、學(xué)習(xí)控制自己的情緒
4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定,他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降,開(kāi)始學(xué)著控制自己的情緒。在商場(chǎng),當(dāng)他們看到喜愛(ài)的玩具,已不像2——3歲時(shí)那樣吵著要買(mǎi),能聽(tīng)從成人的要求,并用語(yǔ)言自慰:“家里已有許多玩具了,我不買(mǎi)了”。
在幼兒園里,同伴間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),有時(shí)也能控制自己的情緒和行為。當(dāng)然,他們并非對(duì)所有的事都能調(diào)節(jié)好,對(duì)特別感興趣的事和物仍然受情緒支配,甚至還會(huì)出現(xiàn)情緒“失控”現(xiàn)象,遇到不順心時(shí)仍會(huì)大發(fā)脾氣。
三、規(guī)則意識(shí)萌芽,是非觀念較模糊
在集體生活中,4、5歲兒童不僅開(kāi)始表現(xiàn)出自信,而且規(guī)則意識(shí)萌芽,懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等。當(dāng)他們與人相處時(shí),表現(xiàn)得有禮貌了,會(huì)主動(dòng)說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”等,此時(shí)兒童的是非觀念仍很模糊,只知道受表?yè)P(yáng)的是好事,受指責(zé)的是壞事,懂得喜歡受表?yè)P(yáng),聽(tīng)到批評(píng)會(huì)不高興或感到很難為情。