4、克服認(rèn)生,適應(yīng)變化中的環(huán)境。
方法:
5-6 個(gè)月以后的孩子見到陌生人會(huì)流露出“怕生”的表情或舉動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出到鄰里、街旁或小區(qū)公園多接近生人。在接觸中,“生人”要和孩子玩,給孩子玩具,顯露出友善可親的表情,時(shí)間長(zhǎng)了,隨著接觸面的擴(kuò)大,孩子怕生和適應(yīng)環(huán)境的能力會(huì)迅速得到改善。
5、擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,提高認(rèn)知能力。
方法:
孩子情緒愉快時(shí),可給他出示一些色彩鮮艷,圖像清晰的動(dòng)物、水果、人物等圖片,邊看邊指點(diǎn),使小兒懂得圖片的含義。 開始認(rèn)圖時(shí),每次只能一張,不能一次看得太多,而且要經(jīng)過多次復(fù)習(xí),孩子確實(shí)認(rèn)識(shí)后,才能開始認(rèn)新的。如,給一張“香蕉”的畫片,每次觀看時(shí),就需一邊指出是“香蕉”,時(shí)間長(zhǎng)了,就自然地聯(lián)系起來。
6、擴(kuò)大與周圍人的接觸和對(duì)話,培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
方法:
繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音,能使用有意義的單詞,如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡(jiǎn)單動(dòng)詞 ,如“走”、“坐”、“站”等 ,在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫“爸爸”,見母親叫“媽媽”。在與小兒的接觸中,還要通過語(yǔ)言和示范的動(dòng)作,教孩子怎么做。如坐、走、看等。培養(yǎng)孩子能理解更多的語(yǔ)言。
7、使小兒理解語(yǔ)言,并能使動(dòng)作和詞相聯(lián)系,培養(yǎng)禮貌行為。
方法:
當(dāng)爸爸或媽媽離家上班時(shí),大人要配合扶小兒招手,“再見”或“爸爸、媽媽再見”等。也可配合唱再見歌,招手表示再見。接著,大人拍手表示高興,說 :“歡迎”,并扶小兒雙手模仿拍手動(dòng)作,以后小兒聽說“歡迎”,就會(huì)拍手表示。