4、克服認(rèn)生，適應(yīng)變化中的環(huán)境。
方法：
5-6 個(gè)月以后的孩子見到陌生人會(huì)流露出“怕生”的表情或舉動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出到鄰里、街旁或小區(qū)公園多接近生人。在接觸中，“生人”要和孩子玩，給孩子玩具，顯露出友善可親的表情，時(shí)間長(zhǎng)了，隨著接觸面的擴(kuò)大，孩子怕生和適應(yīng)環(huán)境的能力會(huì)迅速得到改善。
5、擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，提高認(rèn)知能力。
方法：
孩子情緒愉快時(shí)，可給他出示一些色彩鮮艷，圖像清晰的動(dòng)物、水果、人物等圖片，邊看邊指點(diǎn)，使小兒懂得圖片的含義。 開始認(rèn)圖時(shí)，每次只能一張，不能一次看得太多，而且要經(jīng)過多次復(fù)習(xí)，孩子確實(shí)認(rèn)識(shí)后，才能開始認(rèn)新的。如，給一張“香蕉”的畫片，每次觀看時(shí)，就需一邊指出是“香蕉”，時(shí)間長(zhǎng)了，就自然地聯(lián)系起來。
6、擴(kuò)大與周圍人的接觸和對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
方法：
繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡(jiǎn)單動(dòng)詞 ，如“走”、“坐”、“站”等 ，在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫“爸爸”，見母親叫“媽媽”。在與小兒的接觸中，還要通過語(yǔ)言和示范的動(dòng)作，教孩子怎么做。如坐、走、看等。培養(yǎng)孩子能理解更多的語(yǔ)言。
7、使小兒理解語(yǔ)言，并能使動(dòng)作和詞相聯(lián)系，培養(yǎng)禮貌行為。
方法：
當(dāng)爸爸或媽媽離家上班時(shí)，大人要配合扶小兒招手，“再見”或“爸爸、媽媽再見”等。也可配合唱再見歌，招手表示再見。接著，大人拍手表示高興，說 ：“歡迎”，并扶小兒雙手模仿拍手動(dòng)作，以后小兒聽說“歡迎”，就會(huì)拍手表示。
