“怎么辦?我的孩子很害羞，到公園都不喜歡和別的小朋友玩!”
“我家孩子也是，很膽小，讓他問人也不愿意。有時(shí)候別人問他都不應(yīng)，說實(shí)話我挺擔(dān)心的。”
“我女兒很敏感，別的小朋友碰碰她都會(huì)哭鼻子，現(xiàn)在大家都不喜歡和她玩了，好郁悶!”
經(jīng)常聽到身邊的媽媽擔(dān)心自己孩子的社交，這些擔(dān)心不無道理，孩子早期的社交表現(xiàn)和孩子以后的成長密切相關(guān)。（關(guān)注微信公眾號：朵媽親子時(shí)光 聊聊育兒那些事）
一般來說，孩子早期的社交表現(xiàn)，和孩子天生的氣質(zhì)有關(guān)，但更多是受到家人的影響。鍛煉孩子的社交能力，首先要了解孩子的社交能力發(fā)展特點(diǎn)。
1歲前：最愛家人，無朋友概念
1歲前的孩子暫時(shí)沒有朋友的概念，但是對家人的陪伴需求卻非常強(qiáng)烈，只要家人不在身邊就大聲“吼”，哭鬧，直到家人出現(xiàn)了，小家伙立馬從“暴雨模式”轉(zhuǎn)到“晴天模式”，變化比什么都快。
1-2歲：“撩一撩”同齡小伙伴
1歲以后開始逐漸有了社交的端倪，但朋友概念仍然不強(qiáng)烈，僅僅停留在見了面以后，看心情“撩一撩”的狀態(tài)，不見面也絕對不會(huì)想念。此時(shí)孩子的社交仍以家人為重，但是大部分孩子已經(jīng)有獨(dú)自玩耍的能力，只要家人在旁邊，即使不陪玩也不會(huì)大哭大鬧了。
2-3歲：開始喜歡小群體玩耍
這個(gè)階段的孩子，看到同齡的小伙伴，會(huì)表現(xiàn)出親近的意愿，開始互動(dòng)，進(jìn)行簡單的交流，交換玩具，并喜歡相互模仿對方的行為，但還是以自己玩為主。
看到這里，或許你會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：哦!孩子3歲前都是不需要朋友的!
那就錯(cuò)了!這個(gè)階段恰恰是寶寶早期社交能力的萌芽期，家人此時(shí)的行為對孩子以后的社交能力有著重要的影響。那么，這個(gè)階段該如何培養(yǎng)孩子的社交能力?
1、給孩子充分的安全感
媽媽是孩子的第一個(gè)朋友，其次是家里的其他成員。媽媽、爸爸、祖輩的及時(shí)回應(yīng)、撫摸、親吻等，能給孩子充分的安全感。這種安全感能讓孩子感覺良好，充滿自信，不畏懼探索外部世界，更愿意親近其他人，并建立良好關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)自己解決問題
我之前寫過一篇文章《毫不夸張地講，孩子一歲半就能學(xué)做家務(wù)了》，文中提到，孩子1歲半開始，便可以學(xué)習(xí)自己扔紙尿褲了。同樣地，帶孩子到超市購物，可以鼓勵(lì)孩子把錢遞給收銀員;孩子很喜歡小伙伴的玩具，可以鼓勵(lì)孩子自己去問，或者用玩具交換。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)自己解決問題的過程中，無形中增加了和周圍人的互動(dòng)，有利于培養(yǎng)孩子的社交能力。
3、不過分干預(yù)孩子之間的沖突
一般地，大部分孩子在3周歲前后才進(jìn)入分享階段。因此，3歲前孩子和同齡小伙伴之間最常見的沖突便是“搶玩具”。這個(gè)時(shí)候不必急于干預(yù)孩子之前的沖突，更不必于為孩子“出面”，幫孩子拿回自己的玩具，只要稍加引導(dǎo)，讓孩子們輪流玩即可。
過分干預(yù)，只會(huì)讓孩子在遇到?jīng)_突的時(shí)候，依賴家人來解決，自己不知所措，久而久之形成挫敗心理，畏懼社交。
4、獨(dú)自游戲與合作性游戲相結(jié)合
3歲前的孩子主要以獨(dú)自游戲?yàn)橹?，但這時(shí)候他們多半已經(jīng)表現(xiàn)出一定的親社會(huì)行為。家長可以引導(dǎo)孩子和其他小朋友玩一些合作性的游戲，如躲貓貓、滾小球、排排坐等。通過游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與同齡的小伙伴交流、互動(dòng)。
5、多給孩子創(chuàng)造社交條件
如果父母很少外出，不喜歡與人打交道，孩子很有可能會(huì)受到影響。因此想要培養(yǎng)孩子的社交能力，爸爸媽媽可以多讓孩子接觸同齡的小朋友，例如，傍晚可以多帶寶寶到花園散步，結(jié)識同齡的小伙伴;周末時(shí)間多帶孩子到有小孩的朋友家玩，克服孩子的“社交敏感”，激發(fā)孩子的社交興趣。
除了以上提到的幾點(diǎn)，我們還要反省自己的日常行為，掃除不利于培養(yǎng)孩子社交能力潛在因素：
1、凡事順著孩子
身邊很多朋友沒生娃之前就下定決心，不要事事順著孩子。然而生了娃之后，偏偏就成了這樣的麻麻。只要孩子一哭泣，立馬滿足孩子的要求。久而久之，孩子和大人說話永遠(yuǎn)都帶著哭腔，表情永遠(yuǎn)是委屈狀。
凡事遷就孩子，對孩子自身的性格培養(yǎng)和能力培養(yǎng)都是不利的。如果孩子在自己的小伙伴面前也是動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子，或者一遇到?jīng)_突了就哭著找媽媽來解決……這種情況下，友誼的小船說翻就翻。
2、過度保護(hù)孩子
過度保護(hù)孩子的媽媽兩種，一種是害怕自己的孩子受到其他小朋友的欺負(fù)，凡事給孩子出頭。這種媽媽別說其他小朋友，連別的家長看到都會(huì)敬而遠(yuǎn)之;另一種是孩子玩泥沙怕弄臟了手，孩子爬在地上怕感染了細(xì)菌，經(jīng)常限制孩子的活動(dòng)。久而久之，孩子在參與一切的游戲之前都會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢放不開，更別說融入到朋友圈里面了。（關(guān)注微信公眾號：朵媽親子時(shí)光 聊聊育兒那些事）
3、給孩子貼上“害羞”的標(biāo)簽
孩子敢于接觸家人以外的人群，這部分力量正是來自于媽媽。“我的孩子很害羞”、“我的孩子不愛說話”，在孩子身上貼這樣的標(biāo)簽，無疑是給孩子的社交能力打了一個(gè)負(fù)分。
沒有哪個(gè)孩子天生就是“社交家”，每個(gè)孩子都是從羞澀到開朗的。不要吝嗇你的鼓勵(lì)和支持，有了這樣的力量，孩子才能勇敢邁出社交的第一步。
