當(dāng)媽的都覺(jué)得孩子有個(gè)階段會(huì)很粘人，尤其是剛學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話(huà)的寶寶，離開(kāi)媽媽一會(huì)兒都不行!以下這個(gè)場(chǎng)景，不少媽媽都經(jīng)歷過(guò)：
你正在洗澡，孩子在浴室外敲門(mén)，你告訴他：“等一下!媽媽馬上就出來(lái)了!”過(guò)了10秒，孩子又來(lái)到了浴室外面，“咚咚咚”地敲門(mén)，邊哭邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢?hellip;…”恨不得馬上破門(mén)而入，讓正在洗澡的媽媽手忙腳亂，只能感嘆：有個(gè)粘人且沒(méi)耐心的娃，情何以堪
等等!先別急著責(zé)怪孩子，其實(shí)不是因?yàn)楹⒆诱橙?、沒(méi)耐心，而是你的一句“等一下”惹的禍!別以為一句“等一下”無(wú)關(guān)緊要，這句口頭禪對(duì)孩子的影響可不?。?/div>
1、讓孩子沒(méi)有安全感
大人都知道“等一下”意味著“先把手頭上的東西做完”，但孩子不知道。這個(gè)階段的孩子，只能感知具體的事物，像“等一下”、“馬上好”、“一會(huì)兒”這樣詞，對(duì)他來(lái)講都是很虛的。這樣表達(dá)，不能讓他清楚地知道你要多久才能洗完澡，以至于他會(huì)感到很焦慮，每隔幾秒鐘，就來(lái)催促你一下。要是你再來(lái)一句“等一下”，無(wú)疑就讓孩子更失望了，“媽媽是不是騙我的?說(shuō)好的‘等一下’，到底是要‘等幾下’啊”?
2、孩子也變得磨磨蹭蹭
父母是孩子行為的“楷模”，不管好壞，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。要是父母常常對(duì)孩子說(shuō)“等一下”，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也學(xué)會(huì)了這招：你讓他趕緊換好衣服睡覺(jué)，他拿著手機(jī)就是不撒手，回你一句“等一下”;到點(diǎn)吃飯了，你讓他放下手中的玩具，過(guò)來(lái)吃飯，結(jié)果又回你一句“等一下”……孩子變得磨磨蹭蹭，不懂得珍惜別人的時(shí)間，大人也有責(zé)任。
不說(shuō)“等一下”，你可以這么做
現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多時(shí)候都不能及時(shí)滿(mǎn)足孩子的請(qǐng)求，例如你剛把菜倒進(jìn)鍋里，他卻要你給他倒杯水喝;你正好在打掃衛(wèi)生，他卻讓你陪玩搭積木……這些情況下，不說(shuō)“等一下”，我們還能怎么做呢?
? 把時(shí)間具體化
小一點(diǎn)的孩子不能理解5分鐘到底多久，也不知道“一會(huì)兒”意味著多長(zhǎng)時(shí)間。家長(zhǎng)不妨試著把時(shí)間具體化，例如告訴孩子“你聽(tīng)完兩首歌，媽媽就能陪你玩積木了”，或者“等你把這個(gè)拼圖拼好，媽媽就能打掃完衛(wèi)生，過(guò)來(lái)陪你了”。這樣孩子就會(huì)知道到底要等多久了，而他也會(huì)信守承諾，在聽(tīng)歌的時(shí)間內(nèi)都不打擾媽媽?zhuān)托牡却龐寢尠咽稚系氖虑樽鐾辍?/div>
? 讓時(shí)間看得見(jiàn)
如果孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)數(shù)字了，媽媽也可以把一個(gè)掛鐘掛在孩子高度相當(dāng)?shù)牡胤?時(shí)針和分針最好有不同的造型，以便孩子辨認(rèn))，告訴孩子“等分針轉(zhuǎn)到某數(shù)字的時(shí)候，媽媽就來(lái)陪你”，這樣孩子就會(huì)心中有數(shù)，不會(huì)感到焦慮，知道媽媽是信守承諾的，心里自然也會(huì)更有安全感。
? 約定具體時(shí)間
很多時(shí)候，我們的確是因?yàn)樘?，不能馬上滿(mǎn)足孩子的需求，但“等一下”這個(gè)回答本身就是不負(fù)責(zé)任的，我們常常會(huì)忙著忙著，就忘記自己答應(yīng)過(guò)孩子什么了，無(wú)意中就“忽悠”了孩子，成為孩子眼里“不守信用”的爹媽。倒不如和孩子約定一個(gè)具體的時(shí)間，例如“十分鐘后”、“半個(gè)小時(shí)后”，這樣你才會(huì)把答應(yīng)孩子的事安排在計(jì)劃內(nèi)，說(shuō)到做到。
