“相互謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該教寶寶樂于與別人分享?？墒巧闲瞧谟信笥褞殞殎砦覀兗液托切峭?，結(jié)果朋友的寶寶硬是想要把星星從小用來陪睡的娃娃拿回家去玩。星星非常堅(jiān)決地拒絕了。我知道那個娃娃對于星星來說，意味著強(qiáng)烈的安全感，所以他很看重那個玩具。所以也沒有強(qiáng)求星星一定要給朋友的孩子。不過許諾會給那個孩子買個一樣的當(dāng)禮物
后來我萬萬沒想到，我的那個朋友發(fā)飆，說什么破玩意，孩子不懂事，大人也那么小氣!然后就摔門而去。
媽媽們，你們遇見過類似的情況嗎?你們會怎么做呢?
那時候我們是在閑聊說有些家長會感嘆現(xiàn)在的小孩普遍比較自私，不知道謙讓，常常讓作為大人的自己很尷尬，很沒面子。接著，80后的貝貝說起以前自己小時候的一件小事。
那時候很流行收集漂亮的卡片，上面大多數(shù)是一些卡通或者是當(dāng)時很紅的明星。比如說美少女戰(zhàn)士、灌籃高手或者香港四大天王等等。那時候因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)條件一般，貝貝是沒有自己的零花錢的。買卡片的錢都是平時省下一點(diǎn)早餐錢慢慢積攢的。有時候要好的同學(xué)會送個她一兩張，她就能高興半天，感覺自己贏得了整個世界!她很珍愛她的那些閃閃發(fā)光的漂亮卡片，會把它們很謹(jǐn)慎地放在一個月餅盒里，然后藏在她自己的小抽屜里。
結(jié)果有一天，她爸爸的一個遠(yuǎn)方親戚夫妻來他們家做客，還帶著一個和貝貝年齡相仿的小女孩。開始的時候，貝貝和親戚家的小女孩還玩得很開心。她們一起分享貝貝為數(shù)不多的玩具。由于很愉快，貝貝很自然地想和親戚家的小女孩分享她最珍愛的那些漂亮卡片。可是怎么也不會想到，親戚家的小女孩竟然就把那些卡片揣在懷里，再也不肯放下來了。貝貝這下急了，大聲哭了起來。親戚夫妻也就象征性地叫孩子不要搶貝貝的東西，然后剛好時間也晚了，就喊那小女孩回去了。結(jié)果那女孩變本加厲說特喜歡那些卡片，一定要帶回去，不然就哭著抓著門把手一直不肯走。
僵持了有一會吧，貝貝的父親一聲令下，就讓那對遠(yuǎn)方親戚帶著女兒走了，順便帶走的，還有貝貝那些視若珍寶的卡片。貝貝的爸爸說，說那些小卡片他們孩子喜歡就當(dāng)是禮物送給她好了。說貝貝不懂事，不知道讓著小妹妹，回頭再給她買卡片就是了，沒關(guān)系之類的話。結(jié)果那天晚上貝貝放聲大哭，哭了很久很久。因?yàn)槟菚r候還小，說不清楚心里的感受，只知道很傷心很傷心，就一直不停地哭。后來他的爸爸也沒有食言，帶貝貝去買了新的卡片，可是有好多那些她特別喜歡的，還有好朋友送的那些“特殊卡片”卻再也找不到了。
貝貝現(xiàn)在也已經(jīng)是寶寶的媽媽了。直到現(xiàn)在，她有時候在路邊的報(bào)刊亭看見滿墻的卡片貼紙，她還是會想起那時候她失去的那些卡片。雖然她已經(jīng)過了收集漂亮卡片的年齡了，但是她還是會記得那時候卡片被拿走之后的心情。
她說那時候小小的她心里很疑惑、很不解、很憤怒。她不明白為什么那些明明是她一張一張那么用心積攢下來的東西，當(dāng)別人沒有任何理由來搶的時候，自己的爸爸媽媽沒有為自己維護(hù)，反而站在了別人的那邊，同聲同氣地“幫助”他們，奪走了自己視若珍寶的東西。
也許在大人眼中，那只是一堆十幾塊錢的卡片，可是在幼小的“小貝貝”心里，每一張卡片都有它被喜愛和珍視的理由，那些獨(dú)一無二的卡片甚至是金山銀山都不能換的東西，那是屬于她自己的“心頭所愛”。
所以貝貝說，她從來不無緣由地要求自己的寶寶要謙讓于別人，她認(rèn)為孩子雖然年齡小，心智不成熟，但這些都不能成為不尊重孩子意見的理由。她說，孩子是我們生命延續(xù)的體現(xiàn)，卻不是歸我們所有的物件。孩子是屬于他自己的獨(dú)立個體，我們應(yīng)該尊重他，所以當(dāng)然包括要尊重原本屬于他自己的東西。
雖然我們有義務(wù)教會孩子學(xué)會分享，但是遇到這樣類似的情況，最終物件應(yīng)該怎樣被處置，是送出去還是堅(jiān)決自留，那都是孩子自己的決定，我不會干預(yù)。
其實(shí)關(guān)于這件事情，星媽我有幾點(diǎn)小體會和大家分享。我認(rèn)為面對這件事，我們應(yīng)該有兩個基本態(tài)度。一個是引導(dǎo)孩子擁有“所有權(quán)”意識。二是家長自己要擺正態(tài)度，遏制自己單向地以成年人的角度去考慮問題。
所謂的“所有權(quán)”意識，就是要培養(yǎng)孩子知道什么東西是我的，什么東西不是我的，就是要讓他們清晰認(rèn)識一些基本的社交秩序。不能隨便拿別人的東西，不能肆意妄為地破壞大家都在遵守的規(guī)矩等等。
一、如何引導(dǎo)寶寶擁有“所有權(quán)”意識呢?
一、劃清界限
可以引導(dǎo)小朋友逐漸知道哪些是寶寶的東西，哪些的爸爸媽媽的東西。如果要使用爸爸媽媽的東西，需要經(jīng)過爸爸媽媽的同意。爸爸媽媽反之亦是。這樣有助于寶寶建立自己眼中的秩序，就能理解為什么不可以搶別人的東西，為什么拿別人的東西要經(jīng)過同意等等的問題。
二、不能以不合理的手段獲得想要的東西
上述故事中的遠(yuǎn)方親戚家的孩子又哭又鬧，采取“極端”措施作為“武器”，最終成功拿走了貝貝心愛的卡片。
如果爸爸媽媽這時候選擇抑制貝貝保護(hù)自己的東西，轉(zhuǎn)而因?yàn)槊孀酉裆鲜龉适乱粯?，讓對方熊孩子拿走卡片，就會讓孩子覺得，哭鬧可以成為獲取想要事物的武器。下次他也就會效仿。
還有的爸媽喜歡說自己的寶寶不懂事，因?yàn)椴欢弥t讓年齡比自己小的孩子，不懂得謙讓客人。于是當(dāng)孩子去到別人家成為別人家的小孩子的時候，當(dāng)孩子去別人家做客成為別人家的客人的時候，他也會同理覺得自己可以肆意妄為了要求得到一些本來不屬于自己的東西了。所以說，這樣的教育是不正確的。
三、學(xué)會交換
當(dāng)寶寶想要對方小朋友東西的時候，要和小朋友商量，通過交換征得雙方都同意的方式獲得。
二、家長怎么做才算是擺正態(tài)度呢?
一、平時引導(dǎo)孩子學(xué)會分享
平時無論給家里買什么好吃的東西，我都會讓全家人和星星一起吃，不會刻意讓星星一個人吃。這樣可以讓他覺得分享是一件很自然的事情。
二、不要礙于面子阻止孩子保護(hù)自己的東西
爸爸媽媽不要礙于自己的面子，輕易地分配屬于孩子自己的東西，讓孩子自己決定自己的東西應(yīng)該怎么處理，才是最理想的做法。否則會破壞孩子眼中的秩序，讓孩子無法理解，進(jìn)而產(chǎn)生憤怒、失望、傷心等情緒。
星星媽覺得：
我們這一代家長，是聽著《孔融讓梨》的故事長大的。毫無疑問，謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣的美德應(yīng)該得到傳承。但是謙讓并不是沒有理由沒有底線地退讓，我們應(yīng)該具體問題具體分析，不能用單一的價(jià)值判斷去綁架我們自己的孩子，不然的話，那可能根本算不上是一種教育，可能只是懶惰的父母為了草草了事而做出的無理制止罷了!
不要以為這些小小的事情不會給同樣還小的孩子帶去什么重大的負(fù)面影響，孩子雖然小，但是小小的錯誤引導(dǎo)可能就會給寶寶幼小的心靈留下深深的傷害!
用心去教導(dǎo)我們的孩子吧!好讓我們的孩子更加真實(shí)又清晰地理解這個世界，而不是盲目地、無思考地說教!每一場用心的培養(yǎng)和教育，終將在以后豐收的歲月里得到印證！
