林女士表示，從她個人來說，還是希望孩子將來接受的是西方教育，“因為英國的學校提倡學習生活的靈活性，也更尊重個人追求，但是我老公一直擔心小孩長大后沒有繼承中國人的傳統(tǒng)美德，例如沒有孝敬父母的意識。”對于小孩將來學習的去留，林女士還沒有做出最后決定，但有一點她是肯定的，那就是希望小孩的中文比別人強。
相比林女士的擔憂，另一位媽媽就沒有這么多顧慮。張楠女士的女兒Summer結束了在北京5個月的中文學習回到英國。這趟中國之行讓 Summer大開眼界，“北京很漂亮，很好玩，我在那里交到了很多朋友。”Summer興奮地談起了自己的中國之行。她告訴記者，這次她去了中國的許多著名景點，了解了很多中國文化，幾個月下來，自己的中文進步非常大。
而張楠女士對于女兒的這趟中國“游學”也很滿意，但是她并不后悔沒把孩子送到中國讀書，“Summer出生在英國，父母和朋友都在英國，如果在小的時候送回中國，女兒肯定適應不了國內的環(huán)境，不利于孩子的成長。”
在張女士看來，孩子的成長過程中，心態(tài)是至關重要的，它直接影響著孩子的性格發(fā)展。中國和英國的教育觀和價值觀有很大差異，孩子太小還不懂判斷，在差異如此大的兩個環(huán)境中成長，孩子可能無法判斷和適應，不利于心態(tài)的健康發(fā)展。而現(xiàn)在女兒長大了，有自己的想法和判斷，“這次去中國就是因為她自己感興趣，想要學習更多的中國文化。”她還表示，如果以后女兒想去中國工作，她也會全力支持。
英國簡體字中文學校校長朱小久女士表示，華裔子女學習中文和中國文化是非常重要的，但是并不急于一時。中國的教育偏向于灌輸性，而英國的教育是啟發(fā)性的教育，對于孩子的早期教育更有利。如果想要孩子學習中文和中國文化可以選擇英國的中文學校，或者參加中國國內組織的夏令營或者專門的語言課程。
但是，她也注意到，夏令營或者培訓也有一些不足，“我的孩子也參加過多次這樣的夏令營，但是在夏令營里大多數(shù)都是外國孩子，他們之間說英文，對于學習中文的幫助有限。”(
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