雖然自2013年底單獨二胎新政策在各省已逐漸放開，不過在此之前，還是獨生子女居多。家里只有一個孩子，只要是孩子喜歡的食品、孩子喜歡的玩具、或者孩子喜歡的的其他任何東西，都歸他一人獨有。
由于從小沒有他人與自己“爭”“搶”任何自己喜歡的東西，所以長大之后，一些孩子不是過度的自私（不懂得與他人分享），就是過分謙讓（對自己喜歡的東西不懂得如何去爭取）。這讓我們的家長很擔心孩子在以后在生活當中難以和他人相處或會吃虧。
面對“爭”與“讓”，到底哪個做法才正確，又該如何把握好這個度呢？
場景1：“爭”：絕不能吃虧
幼兒園里，當一個女孩的玩具被男孩子搶走時，她竟然揮起巴掌給男孩來了一個耳光。老師詢問女孩為何打小朋友時，女孩振振有詞地說：“我媽媽說了，誰要欺負我，就讓我打他，可不能吃虧。”
場景2： “讓”：她怎么都不跟人爭？
羽羽幼兒園里要舉行運動會大賽，羽羽的媽媽帶她參加比賽，休息時間，羽羽看見地上的正方體很喜歡，便把小手撐在上面，高興地玩著。這時過來一個 小男孩，要搶這個玩具，羽羽立刻讓開了，羽羽總是這么謙讓，從來不和小朋友爭，哪怕是非常喜歡的東西她都會讓給別人。媽媽很著急，面對她喜歡的東西，她怎 么都不跟別人爭呢？
分析：我們可以看出，那些只爭不讓的霸道寶寶實在是不討人喜歡，但是那些過分謙讓的孩子事事處處都只知道退、忍甚至懦弱，卻也更讓家長們著急。
其實強與弱，都是寶寶天生就有的性格。無論性格強與弱，都不是寶寶的錯。關鍵是，如何調整好這個“度”，讓孩子做一個既不霸道欺人，也不隱忍自 我的豁達寶寶。這就要求我們教給孩子適度的“爭”與“讓”，不僅懂得如何對別人“讓”，也要學會向他人“爭”，表達自己的想法，滿足自己的心愿。
3招讓孩子掌握 “爭”與“讓”的度
心理學家指出，孩子正確、健康的分享互動過程，并不是簡單的出讓和占有。正確的“爭”與“讓”包含三方面的特征：
1.孩子懂得尊重自己的意愿。
2.在滿足自己愿望的基礎上，孩子能夠理解對方的需求。
3.找到解決方案，并達成共贏。
在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會到對方的情緒，愿意去滿足對方所 做出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達到共贏的目標。
整個過程中，爭與讓都是發(fā)自內心的。如果是為了得到夸獎而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出 的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂共享的目標，在孩子心理上都不能產生積極的影響。
