4.幼兒園小學(xué)化刮起家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)
我相信一句話，讓孩子贏在起跑線上，這句話的解釋和出發(fā)角度很多，家長(zhǎng)為了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)孩子的知識(shí)掌握多少，好面子的時(shí)候就將孩子送到這些教學(xué)濃厚的幼兒園，長(zhǎng)期之下，幼兒園小學(xué)化讓孩子提前走向小學(xué)的知識(shí)。
5. 幼兒園小學(xué)化挫敗孩子的自信心
為什么說二年級(jí)后的孩子將面臨學(xué)習(xí)的多方面問題，在幼兒園學(xué)習(xí)的小學(xué)知識(shí)在一年級(jí)已經(jīng)用完了，孩子的不愛思考、不愛動(dòng)腦、不愛主動(dòng)探索的思想和本質(zhì)已經(jīng)根深蒂固，要是讓孩子一下子跌入到學(xué)習(xí)難的低谷中，那馬孩子注定是會(huì)有挫敗的思想產(chǎn)生的。
6.幼兒園小學(xué)化造成孩子小學(xué)成績(jī)差異大
這是很多小學(xué)教師非常頭疼的問題，孩子在一年級(jí)的各種好表現(xiàn)的確很好，但是二年級(jí)的新知識(shí)，孩子不會(huì)有興趣去主動(dòng)聆聽和吸收，最難教的就是這樣的孩子，沒有學(xué)習(xí)興趣的，失去學(xué)習(xí)信心的孩子。
7.幼兒園小學(xué)化讓孩子失去幸福感
孩子小小年紀(jì)就開始掌握這些難懂的知識(shí)，把什么童話故事和枕邊讀物，小動(dòng)物小王子和公主們趕出孩子的世界，給孩子的缺失認(rèn)字和算數(shù)……這樣的影響下，你們覺得孩子在幸福嗎？
8.幼兒園小學(xué)化摧毀教育的系統(tǒng)循序原則
幼兒園一直以來都是以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和行為習(xí)慣為主的，在游戲中學(xué)習(xí)，按照孩子的年齡特點(diǎn)以及心理發(fā)育，老師以及幼兒園采取合適合理的教學(xué)教育，給與孩子此年齡段最好的知識(shí)與技能！
9.幼兒園小學(xué)化影響孩子的全面發(fā)展
就像上面說到的，孩子是習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的培養(yǎng)以及智力發(fā)展，小學(xué)化教育只會(huì)讓孩子失去全方面的發(fā)展空間，沒有了其身心發(fā)展規(guī)律，因此應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)保教方法。
10.幼兒園小學(xué)化刺激教育腐敗
什么意思呢？我們都知道是個(gè)幼兒園，九個(gè)幼兒園的教材都是不一樣的，那么趁著小學(xué)化的旗幟下，實(shí)則教材有劣質(zhì)和盜版的嫌疑，這些什么興趣班、提高班、神童班什么的……這是對(duì)孩子和家長(zhǎng)極為不尊重的做法，幼兒園失去了教育教學(xué)的本質(zhì)，而家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)不了，那么受傷害受影響的只會(huì)是孩子，不忘初心方得始終……請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒園一定牢記這句話！
