第三個不要：新生入園后家長不要追問
這一點針對新生入園或者是極度反抗上幼兒園的孩子。雖然能理解自己的孩子在幼兒園待了一天難免掛念。在放學(xué)路上，許多家長會忍不住問孩子一系列的問題。“今天有沒有人欺負(fù)你？”、“今天哭了嗎？”、“今天有沒有小朋友搶你玩具？”等常見的問題或多或少都對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響，更是不利于孩子適應(yīng)幼兒園生活。有的孩子還會借此發(fā)揮，讓家長誤以為孩子在幼兒園并不是快樂的，因此孩子不想上幼兒園的目的就達(dá)到了！
只問有意義的問題
當(dāng)然，不要追問并不意味著在放學(xué)路上一言不發(fā)，家長可以問諸如“今天你幫老師做了什么？”、“今天在幼兒園里玩了什么游戲？”“今天在幼兒園認(rèn)識了哪個小朋友呢？”“今天老師帶你們做了什么好玩的事情??？”等等，來幫助幼兒建立對幼兒園的好感、從而愛上幼兒園的生活，建立師生之間的信任。
第四個不要：家長沒必要承諾對孩子不要補償
有些家長，再把孩子哄到幼兒園后都可能會說這樣的話“你乖乖在幼兒園放學(xué)媽媽給你買新玩具！”“你在幼兒園乖的話媽媽給帶你去吃好吃的！”等等，選擇給予孩子物質(zhì)和精神上的獎勵來作為上幼兒園的補償。如加倍的寵愛、新的玩具和衣物、去游樂場玩、吃大餐等。
別讓孩子愛上物質(zhì)獎勵
這樣的結(jié)果會導(dǎo)致幼兒認(rèn)為這些是上幼兒園的必備條件，而長期的物質(zhì)強化只會讓孩子習(xí)慣于接受獎勵，等下一次需要孩子完成挑戰(zhàn)時，可能就需要更好的物質(zhì)獎勵了，長期以往是一個惡性的循環(huán)。還會增加孩子對經(jīng)濟(jì)消費的曲解。另外，“吃大餐”這樣的獎勵還會導(dǎo)致孩子不好好吃飯，不利于身體發(fā)育。
第五個不要：家長不要大喊大叫不要嚇唬孩子
這樣的家長還是占多數(shù)，我遇到過的就是直接把孩子拉到教室門口，甚至還會出現(xiàn)打罵的狀況。這樣做是非常不對的！還有些嚴(yán)厲的家長，愛用嚇唬的方式來管教孩子。“你再不聽話我現(xiàn)在就讓老師把你接走！”、“你不好好上幼兒園我放學(xué)就不來接你了！”這樣的話都是這類家長常說的。
嚇唬孩子是最差的辦法
這樣嚇唬孩子的家長可以說算得上不稱職！打罵并不會幼兒愛上幼兒園，只會讓孩子更討厭幼兒園或者更討厭爸爸媽媽！這些“絕招”看似有效，但這樣做將幼兒園、教師樹立成可怕的形象、懲罰的手段，把孩子和幼兒園、教師放在了對立的兩面，孩子又怎么可能喜歡幼兒園呢？（下一頁：只需要五個絕招便讓孩子愛上幼兒園）
