時常聽到有媽媽在抱怨,帶孩子太累了,如果有得選擇的話,寧愿選擇到外面工作,也不愿意在家?guī)Ш⒆印R驗榭此戚p松的“保姆”工作,其實真的很累人。特別是在3歲之前的寶寶,特別喜歡探索,對于任何新鮮事物都很感興趣,總是想去弄個明白,但在他們的世界里,并沒有哪些能做,哪些不能做的意識。
為了不讓寶寶受到傷害,帶孩子的媽媽可得時時注意著孩子的一舉一動,一整天下來,你會發(fā)現(xiàn)比外面做苦力輕松不了多少。
就像我們家丫丫2歲的時候一樣,每天睜眼起床后,就開始翻、找、扔,不管是抽屜還是櫥柜,或者是衛(wèi)生間,只要入了她的眼睛,她就得鼓搗鼓搗。媽媽都納悶“我都收拾累了,寶寶竟然一點都不累”?
最令媽媽難以理解的是,就家里那么大的空間,那么點環(huán)境,丫丫每天都能折騰出新花樣,她疼了就哭,開心了就笑,然后,依然折騰。
那是寶寶的生活
騰的一下就從沙發(fā)上跳了下來,音箱一下子被調(diào)得震耳欲聾,把小狗狗蒙在被子里弄得它嗷嗷直叫,嘩啦一下把茶幾上的東西都弄到了地板上,穿上媽媽的高跟鞋在房間里扭來扭去&helpp;
對于寶寶在家里的折騰行為,很多媽媽都很苦惱,只可惜制止多次后,寶寶依然故我。如果媽媽退一步想,也就不擔心了。這么大的寶寶,不搗亂、不折騰,他們怎么了解這個世界,怎么提高自身的認知呢?
大多數(shù)寶寶,都是從1歲開始折騰的。折騰起因于寶寶對這個世界的好奇,他要成長,要滿足好奇心,要積累生活經(jīng)驗,那么就只有動口、動手來做了。
寶寶翻抽屜,是要看看里面放著什么。不停地、多次地拉抽屜,就是要看看這個抽屜怎么就能拉開又推進去呢。他要仔細看看里面都有什么東西,這些東西是干什么用的。
如果他的印象里有某人用過某樣東西,他一定是要拿出來試試的。如果媽媽是在廚房用的,他也要跑到廚房,在媽媽使用過的那個部位,體驗一番。
為了搞清抽屜里怎么放進了這么多東西,他要一樣一樣地把東西拿出來,然后又一樣一樣地放進去。在這個過程中,某件東西掉下來砸在了腳上,很疼的話,寶寶就會哭??捱^后,寶寶就會明白,這件東西很重,砸在腳上很疼,以后拿它一定要小心。
有的媽媽見到寶寶哭了,就會呵斥寶寶不小心或者直接把寶寶抱走不讓寶寶玩了,臨走還說上一句:“看看,疼了吧!以后別玩這個了啊!”媽媽這樣做,對寶寶并不好。這樣會讓寶寶覺得這個世界是可怕的,會傷害到他,容易形成消極、退縮的性格。
如果媽媽對寶寶說:“這件東西是用來砸重物的,你還小,拿不動,容易砸到自己,等長大了再玩!”這樣,寶寶就會形成一種認識,自己現(xiàn)在先玩別的,等長大了再玩這件東西,并不會因為這次被傷到而喪失探索世界的信心。
既然對周圍世界的探索是寶寶重要的生活內(nèi)容,那么即使寶寶把櫥柜弄亂了、去馬桶里折騰,媽媽都不要斥責寶寶,只要告訴寶寶“媽媽每天洗衣服很累,洗完以后還要熨,你以后不要去衣柜里面玩了!不然,寶寶就沒有干凈衣服穿了”。
這樣,寶寶就會明白做事情要注意分寸,要尊重媽媽的工作,不能給媽媽帶來麻煩。肌肉具有認知和記憶的功能,寶寶的人生經(jīng)驗、認知能力、創(chuàng)造能力等都取決于嬰幼兒時期寶寶用手構(gòu)建的認知結(jié)構(gòu),媽媽處理好了,寶寶會一生受益!
抓住這個不錯的教育機會
對于3歲前寶寶的行為,媽媽不要用成人世界的成功與失敗、對與錯、有用與沒用來評判,要蹲下來,從寶寶的角度去考慮,他為什么這么做?寶寶很小,他需要通過與這個世界的接觸,來發(fā)展自己的智慧。
比如,寶寶出生后第一個能運動的器官就是口,寶寶不斷地用口來感知身邊的東西。當寶寶用口喚醒了手以后,寶寶對世界的探索能力就更強了,他們能拉、能拽、能攀、能擰、能提、能按,總之,他們的一雙小手能把家折騰個底朝天。