家長每天都會對孩子進行表揚與批評的教育。如果批評的方法不當，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會損傷孩子的自尊心和自信心，形成自暴自棄或叛逆的性格。
有分寸的批評
不該缺位
章毓光
孩子在成長過程中，不可能不犯錯誤。孩子有錯，需要家長的積極引導(dǎo)，有分寸的批評就是一種積極引導(dǎo)，它有助于孩子學(xué)會選擇、學(xué)會放棄。
“批評”這兩個字，評是批的前提。所以，批評孩子要掌握的第一個分寸是，當你想批評時，先要弄清楚自己欲“批”孩子的“錯誤”，是否是真正的錯誤。我發(fā)現(xiàn)，有些父母認為孩子犯了“錯”，對他們發(fā)怒，是源于自身的認識偏差或是本身的無理，而非孩子犯了錯。比如，孩子由于情緒緊張，考試失利，家長便對孩子多方指責(zé)；孩子尊老愛幼，在公車上給老人讓座，有些家長也會批評孩子……這樣，就會讓孩子感到不公正，對你的信任度降低；還會使年紀小的孩子是非觀模糊。
第二個要注意的分寸就是別只看表面現(xiàn)象，狂批一通了事。而必須詢問孩子“為什么會這么做”，耐心地傾聽孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯的前因后果，還有利于掂量孩子錯誤的性質(zhì)和程度，為下一步的教育展開定向、定位。同時，也表達了你對他的尊重，有助于孩子自尊心的培養(yǎng)。對內(nèi)向、愛面子、膽子較小或特別害怕父母的孩子，尤其應(yīng)和氣地詢問、傾聽。當然，詢問時要注意孩子的口氣、表情，發(fā)現(xiàn)一些“話外音”，幫助家長進行分析。
家庭教育是一門藝術(shù)，批評孩子特別要講究方法。
在這方面，我提下列建議：
1、堅持動口不動手。批評的本意，是對事物發(fā)表意見，工具自然是嘴和筆。批評時對孩子動手動腳，當屬懲罰的范疇而越出了批評的界限。舉上周那位署名“果果媽”的教育為例：她對孩子“沒跟我說一聲，就獨自跟一群小朋友跑到樓下玩了”這一“錯誤”，她“找到兒子后兇了他一頓”是批評；“回家后更是重重地打了他三下屁股”，就是懲罰了。體罰在家庭教育中原則上是禁止的。
