強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)與弱勢(shì)孩子，這種看似諷刺的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中卻非常常見。一些事業(yè)有成的成功人士，無奈兒子卻是怎么都扶不起來的阿斗；很多有能力的父母，身后卻有一個(gè)膽小怯懦的孩子；在某些方面非常優(yōu)秀的父母，卻有著一個(gè)在該方面表現(xiàn)很差的孩子。
都說家長(zhǎng)是孩子最好的老師，那么，為何有時(shí)孩子卻與父母的品行背道而馳？這些家長(zhǎng)們也都很重視孩子的教育，他們究竟做錯(cuò)了什么呢？
首先，父母對(duì)孩子的要求多于引導(dǎo)
許多父母喜歡給孩子下達(dá)命令，要求孩子必須做什么、不能做什么。孩子在懵懵懂懂時(shí)被迫去做一些事情，久而久之，會(huì)喪失自己做事的主動(dòng)性，從而產(chǎn)生應(yīng)付心理，甚至逆反心理，慢慢背離家長(zhǎng)的初衷。強(qiáng)行讓孩子接受生硬的道理，并不利于孩子的教育，在實(shí)踐中不斷引導(dǎo)孩子懂得道理，才更有助于孩子的成長(zhǎng)。
如，在一項(xiàng)心理調(diào)查中，一位犯人說，他小時(shí)候，媽媽命令他要把好東西留給他人，不能總想著自己，否則便會(huì)受到責(zé)罰。于是，為了得到想要的東西，他慢慢學(xué)會(huì)了說謊，直到有一天被送進(jìn)監(jiān)獄。其實(shí)，更有效的做法是，讓孩子將好東西分享給其他人的時(shí)候，讓孩子體會(huì)他人的開心程度與對(duì)自己的態(tài)度，從而引導(dǎo)孩子真正懂得分享的道理
其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)多于表揚(yáng)
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的要求，由此對(duì)孩子的批評(píng)也過多。孩子在成長(zhǎng)階段，做事情的主要?jiǎng)恿χ皇羌议L(zhǎng)的關(guān)注與表揚(yáng)，當(dāng)受到的批評(píng)過多時(shí)，孩子會(huì)變得膽小，束手無策，甚至?xí)l(fā)生習(xí)得性無助，即一種感到無能為力，喪失信心，無助的心理狀態(tài)，對(duì)孩子的其他行為也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。
尤其有些父母喜歡拿自己的孩子與別的孩子做比較，這會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，從而需要通過其他方式來掩蓋自己的自卑，如打架、炫富等。而表揚(yáng)才是教育孩子的最佳方法，它不僅可以塑造孩子的良好行為，還可以提高孩子做事的愉悅性與主動(dòng)性，有利于孩子的心理健康。
還有，就是我們對(duì)孩子的干涉過多，溝通過少
作為父母的我們，一般都喜歡對(duì)孩子進(jìn)行干涉，甚至對(duì)一些事情進(jìn)行包辦，從而嚴(yán)重束縛了孩子能力的發(fā)展。孩子只有在自己一次次面對(duì)問題時(shí)才能形成解決問題的能力，而父母的過多干涉卻無形中砍斷了孩子的發(fā)展。
此外，一些父母忙于工作，與孩子之間沒有愛的傳遞與有效的溝通。當(dāng)孩子感受不到父母的關(guān)愛與關(guān)注，做事不喜歡與父母商量，變得特立獨(dú)行，甚至養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣時(shí)，就很容易成為問題少年。
而且，良好的溝通是以互相尊重為前提的，這要求父母在與孩子的交流過程中，給予孩子足夠的尊重，遇事要詢問孩子的意見，形成一個(gè)有事大家一起商量、一起解決的家庭氛圍，從而潛移默化的影響孩子，讓孩子懂得做事前也會(huì)征求父母的意見，考慮父母的感受，不會(huì)莽撞行事。
總之，若家長(zhǎng)站在品行的高點(diǎn)，俯視自己的孩子，那么孩子也會(huì)逐漸習(xí)慣于仰視。若家長(zhǎng)俯下身來，站在孩子的高度，耐心陪孩子一起去經(jīng)歷，去成長(zhǎng)，孩子最終才能成長(zhǎng)為一棵參天大樹。
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