請家教學習奧數(shù)之初，兒子有點找不著北的感覺，聽老師講似乎都會，可自己做題老出錯。“讓媽媽和我去聽課吧，人家的媽媽都去陪孩子。”我回答：“我可不去。我的數(shù)學還不如你呢。要是你聽完課愿意給媽媽講一講，我倒可以從頭學習。”看到?jīng)]有依靠了，兒子只能靠自己了。
有時看到兒子的習題本上盡是叉子，我就鼓勵他：沒關(guān)系，你的成績是最真實的。別看有的同學作業(yè)全對，可那是家長的功勞。再說，你的作業(yè)情況能讓老師了解你的學習情況，只要追著老師把不懂的弄會就可以了。
就這樣，兒子只能開動腦筋琢磨，自己是哪里不懂，就向老師求教，很快兒子就具備了及時發(fā)現(xiàn)自己的學習問題的能力，及時和老師溝通解決問題的能力。到了六年級時，兒子興奮地告訴我，老師說他接受問題、解決問題的能力都很強。聽到這句話，我高興極了。
只看終極目標不計一時得失不許為考試突擊復習
孩子上學難免要面對大大小小的考試，考試前也難免要突擊復習。但是我從兒子上學那天開始，就告訴他，學習重要的是過程，而不是一次考試成績。因此，必須當天功課當天復習，就像古人講的“今日事今日畢”。平時復習完功課有剩余精力，可以閱讀閑書開闊眼界，可以和同學相約外出。一定不要把考試看得很重。學習的目的不是考試，考試只是為了促進學習。
有了這種思想觀念和及時復習的學習習慣，兒子很少為月考、期中考、期末考緊張。考試結(jié)束之后，無論成績?nèi)绾?，我關(guān)心的不是兒子在全班的排名，而只是要求他把考卷上不會的試題重做一遍。即使在考初中這個問題上，’我也只是告訴他，希望他到幾所重點中學去見識一下，考上了更好，考不上也沒什么，不會影響你今后的學習。
由于一直不把考試當回事，也因為一直認為預習、復習是正常的學習程序，所以，兒子沒有過度的緊張感，而是以輕松的心態(tài)正常面對，正常發(fā)揮。而且在升入初中之后，他也沒有感到太多的不適應。
總結(jié)我的教子經(jīng)，我覺得還是得益于那句老話：授人以魚，不如授人以漁。陪著孩子學習，不如教會孩子學習。因為良好的學習習慣和自覺學習的能力是孩子一生受用不盡的財富！
