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學齡前兒童教育“重”在哪里(2)

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2010-03-05 12:01:22編輯:admin

學前班該不該講一年級課程? 

針對有些幼兒園將一年級課程納入學前班教學內(nèi)容的做法,不少專家認為不可取。北京金色雨林學習能力訓練營鄭州中心校長郭建霞說:“幼兒園把小學一年級的課程列入學前班,這其實是‘提前學’,這對孩子的學習并不好。到了一年級以后,孩子就會缺乏新鮮感,重復學習也是一種浪費。” 她呼吁說,我們不能只看孩子學會了幾個生字,而應該去分析孩子們真正的能力,要看到孩子在感知能力、思維能力、語言能力這些方面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。

怎樣讓孩子成為會學習的孩子? 園長的觀點引起了不少專家的共鳴,大家紛紛強調(diào)要按照孩子身心的成長規(guī)律,順勢教育。那么,具體應該怎么操作呢? 

真愛親子教育董事長對此發(fā)表了自己的見解:“我們每一個機構(gòu)、學校、老師和家長都不可能替代孩子,一切都要靠孩子自己。”她說,在國際化的教育里面,評價孩子的標準就是孩子的想象力、創(chuàng)造力怎樣,要讓孩子學會如何學習。 

“細心的家長會發(fā)現(xiàn),孩子拿到一個東西會自己找答案,這個智力構(gòu)建過程,孩子是很有自信、很開心、很愉悅的。孩子的智能得到充分開發(fā),他才會學會學習,獨立思考,獨立生活,性格方面也會很穩(wěn)定。” 

家長如何配合學校教好孩子? 除了學校,家長對孩子的影響更為重要。家長們在教育孩子上容易陷入哪些誤區(qū)?怎樣配合學校教好孩子?專家們也有話要說。 

“真正的教育專家,是跟孩子一樣大!”鄭州飛揚家庭教育有限公司校長劉林給家長們建議說,很多時候,一個人人格健全的標準就是自我人格認知和情緒的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,同樣的,影響孩子思維的也是他的情緒。怎樣培養(yǎng)孩子良好的情緒自控能力?有句話說,跟你的孩子一樣大,這樣你的孩子才能真正感受到你的接納、平等。如果家長本身就沒有情緒自控能力,對孩子大吵大嚷,也很難培養(yǎng)出孩子的情緒自控能力。 

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