都說，父母的格局，決定了孩子的格局。
一個優(yōu)秀的孩子背后，一定站著一對優(yōu)秀的父母，是他們用言傳身教，做了孩子們的榜樣，用最真誠的陪伴，做了孩子們的引路人，用他們最無私的愛，做了孩子們的成長的墊腳石。
一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。
說起明星育兒，除了媽媽們能給孩子們無微不至的愛，當(dāng)然要提到這三位爸爸：吳京、陸毅和黃磊。大多數(shù)人都認(rèn)為鄧超卻out了！
01吳京有效陪伴，戰(zhàn)狼式育兒
我們都知道吳京是一個硬漢，他希望自己的孩子將來也是一個錚錚鐵骨的漢子，所以她的育兒方式堪稱戰(zhàn)狼式。
吳京拍戲比較多，但是只要有時間陪兒子，他都是全身心的投入，兒子還小的時候，他把無所謂和吳老二當(dāng)做他的沖鋒槍，孩子的手是扳機，孩子的身子就是槍，突突突的讓兒子笑個夠。
看起來是把兒子當(dāng)玩具玩，實際上，這讓父親與兒子之間的親子關(guān)系聯(lián)系的更加緊密，父親溫暖的大手有力的大手端起孩子，讓他感受到溫暖，感受到愛，知道父親是在跟他一起玩游戲。
吳京要求兒子自己能做的事自己做，從小就鍛煉他們的獨立自主的能力，上街去買菜，他們讓兒子自己支付，自己把能夠提得動的菜提回家。家里做飯的時候，要剝一些蒜，孩子能動手就讓他去剝蒜，上學(xué)的時候，堅決不幫提書包，一定要自己提包，有事情堅決不包辦代替，帶他去鄉(xiāng)下玩的時候，還要他當(dāng)過賣瓜的小農(nóng)民……
不過兩個兒子，都十分好動，吳京為了滿足他們的好奇心，就用紙片做了刀和劍，三個人在一起玩的不亦樂乎，吳京自己也仿佛就是童年中的小孩。
吳京的這種有效陪伴，真正參與到孩子的活動當(dāng)中，讓孩子感受到大人與孩子是心心相通的，用一顆童心和孩子交往，與孩子共同參與活動，拉近與孩子的距離，和他們零距離的接觸，這種真誠的陪伴，才會讓孩子感覺父親是他最親密的人，最值得信賴的人。
特別是疫情期間，吳京宅在家里陪孩子，并不像有的父母那樣，自己玩手機，玩游戲，任由孩子自己追追打打跑跑鬧鬧，吳京卻是實實在在的和孩子玩在一起。
當(dāng)孩子們說想要去動物園看大象，可是疫情期間不能滿足孩子們的需求，于是吳京就自己拿被子頂在自己身上，一只手伸在前面坐大象的鼻子，然后像一只蛆一樣蠕動，無所謂微笑的全身都發(fā)顫，好像真看到了動物園的大象出來了，吳老二則說爸爸是只蛆，一只好肥的蛆！
孩子們說要看恐龍，吳京正把自己藏在被子里，做成恐龍的樣子，和兩個孩子玩耍，讓孩子仿佛進了博物館。
吳京為了更有效的陪伴孩子，可真夠拼，把自己硬漢的形象，鐵人的人設(shè)都給崩塌了。
最長情的告白是陪伴，可我卻覺得對于孩子的陪伴，一定是要有效，是高質(zhì)量的，并不是坐在那守著他們，不磕著不碰著就夠了。
而是必須參與其中，做他們當(dāng)中的一份子，和他們平起平坐，也變成一個老小孩。
02
很多人都知道黃磊的女兒黃多多是個多才多藝的孩子，優(yōu)雅自信，非常自律。
女兒小時候喜歡摸樂器，他就從女兒的興趣出發(fā)，讓女兒學(xué)習(xí)樂器；女兒經(jīng)常喜歡擺弄攝影器材，他們就讓他學(xué)習(xí)攝影，提高他的審美能力；黃磊是個有名的大廚，在他的潛移默化下，女兒的動手能力也非常的強，女兒會做飯，會做早點，還說的一口流利的英語，甚至還到巴黎走秀。這么優(yōu)秀的黃多多，還是一個非常懂得關(guān)心體貼別人的孩子。
女兒小時候讀書一回到家，就是把學(xué)校發(fā)生的事情講給他聽，他就是當(dāng)一個非常合格的傾聽者，只不過有時候會給予一定的引導(dǎo)而已。
有一次女兒看了電影回來，一直說窗外站著一只長頸鹿，而且描繪的有形有色的，他覺得這是女兒在發(fā)揮一種想象力，他就跟著女兒開始表演，女兒說長頸鹿在吃樹葉，他就說那個葉子好綠啊，配合女兒表演。
正因為做了一個善于傾聽的聽眾，女兒有什么心事都會跟爸爸交流，也覺得爸爸是自己的知音，所以親子關(guān)系特別的融洽。
在與黃磊的那種傾聽式教育有非常大的關(guān)系，從小他們都不會說，只會孩子，你應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣，而是傾聽孩子的呼聲，孩子覺得她想怎么樣，只要孩子說的合理，他們就采納孩子的意見。
《爸爸去哪兒》節(jié)目中，貝貝想要多多的小狗，黃磊卻說，這個小狗是多多姐姐的，你想要小狗就要去跟多多姐姐商量。
在黃磊的思想觀念里，他從未把女兒當(dāng)成孩子，她是一個有思想的人，她有她的想法、她的人生。他們之間是彼此獨立的個體，他不把自己的一直強加于她。
哪怕是一條小狗，也要征得女兒的同意，他不會替女兒做主。
女兒長大了，耳朵上打耳釘，染成了黃頭發(fā)，遭到別人的質(zhì)疑，可是黃磊卻認(rèn)為女兒這樣打扮自己，自有自己的理由，而且她是去參加節(jié)目的時候這樣做，他還是支持女兒這樣做的。
黃磊十分尊重女兒，他傾聽式的育兒方式，正是有效陪伴的一個分支。
陸毅對自己的兩個小棉襖，那可是倍加呵護。
女兒貝練琴時，陸毅不但是坐在旁邊一起看，還自己親自參與到練琴當(dāng)中，要唱歌的時候唱歌，要彈琴的時候跟著彈琴，他親自參與其中，樂在其中，樂此不彼。
女兒在上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他坐在旁邊，也拿著一份試卷，認(rèn)真的答題，那樣子好像他也正在上學(xué)一樣，他的親自參與和女兒一起做同樣一件事情，甚至來個比賽，這種參與式的育兒方式，也是有效陪伴的一個分支。
前不久，孫儷在朋友圈吐槽：
輔導(dǎo)孩子做作業(yè)來不得半點馬虎，更不能包辦代替，哪怕是幫著抄題也不行，因為這是孩子的自己的“工作”，任何人不得越廚代庖，這樣會讓孩子產(chǎn)生一種依賴心理，懶惰心理，更重要的是父母的這種言傳身教會影響到他一輩子，總想著要別人代勞，自己不勞而獲，影響人生成長。
當(dāng)時這也可以看出鄧超在教育孩子時，自己沒有耐心，而且這種陪伴完全是無效的，甚至是有害的。
5月8日，孫儷忙著看劇本，要鄧超陪孩子睡覺，半個小時后，兩個孩子拿著枕頭來找孫儷，而鄧超卻自己先行睡著了。
鄧超看似也在陪伴孩子，可是孩子們在做什么，他完全不參與，也完全不介入，最后孩子們把他哄睡了，這種陪伴不要又何妨？
吳京，黃磊，陸毅共修一條育兒經(jīng)：有效是陪伴讓孩子越來越優(yōu)秀，而鄧超卻Out了，如果沒有娘娘把關(guān)，等等和花花可就要被他耽擱了！
愿天下父母拿出十二分的真誠有效地陪伴孩子長大！
