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托班語(yǔ)言教案《彩虹傘》 感受兒歌中彩虹傘的特點(diǎn)(3)

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2018-05-04 16:32:00編輯:Rainbow

(1)教師一邊領(lǐng)讀兒歌一邊做動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(2)教師給幼兒分組朗讀兒歌,加深幼兒對(duì)兒歌的理解,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗讀兒歌,教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn),給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5、教師演示課件,進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

(1)你們想要一把什么顏色的傘?請(qǐng)你給小傘涂上你喜歡的顏色吧!

(2)教師請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)一把自己喜歡的傘,與同伴進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

1、教師鼓勵(lì)幼兒回家后給自己的爸爸媽媽朗誦兒歌《彩虹傘》。

2、在美工區(qū)活動(dòng)時(shí),教師提前把繪畫材料投放好,供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

五、資料庫(kù)

小雨傘 

小雨傘,真淘氣,愛(ài)和雨滴玩游戲。

小雨傘,唱著歌,滴滴噠噠真好聽(tīng)。

小雨傘,真有趣。頑皮雨滴落下地。

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