夏天
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2.幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3.教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.幼兒用書(shū)
3.夏天昆蟲(chóng)和景物圖片
4.音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
（1）聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？
（2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
2.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
（1）幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
（2）有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？
（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！
3.幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《夏天》。
（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？
（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（3）他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生.青蛙.螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵。
4.能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
（2）你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
（3）教師出示夏天的昆蟲(chóng)，蟬先生的家。
a他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？
b蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教師出示夏天的景物和動(dòng)物，荷花池里的青蛙。
a離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？
b請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
c引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣.環(huán)境，如：天空布滿(mǎn)烏云.雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”
（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)
a蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
b蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
c這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
5.教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
（1）你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？
（2）可以分組討論，在集體講述。
6.幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
（1）完整欣賞故事：:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事。
（2）幼兒講述：:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
（3）幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。
四、活動(dòng)結(jié)束
你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆.水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎？
