學齡前兒童識字 如何教學齡前兒童識字(3)

 第三步：培養(yǎng)獨立閱讀的習慣

漢字的一大特點就是形音字眾多。孩子獨立閱讀時，對不認識的字，在含義上可以借助上下文來理解；在發(fā)音上可以用形音字的特點來嘗試發(fā)音。由于形音字較多，孩子往往猜個八九不離十。如有錯誤，家長可以隨發(fā)現(xiàn)隨糾正，但不必特刻意測試孩子的識字數(shù)量。

孩子就在這樣寬松的環(huán)境中，帶著對故事的興趣即學會了認字，也培養(yǎng)起了閱讀的習慣。