相信大家都聽過(guò)這樣一個(gè)故事，講的是一位進(jìn)京趕考的秀才，在一家客棧住宿的時(shí)候，一天晚上接連做了3個(gè)奇怪的夢(mèng)：

第一個(gè)，夢(mèng)到自己搭著高高的梯子，在房頂上種白菜；第二個(gè)，則是夢(mèng)到下雨天他戴著斗笠又打著傘；第三個(gè)，夢(mèng)到跟自己心愛的人同床共枕，但是卻背對(duì)著背，互不搭理。

第二天醒來(lái)，秀才越想越不對(duì)勁，于是找算命先生解夢(mèng)，算命先生聽秀才講完，則搖頭嘆氣的對(duì)秀才說(shuō)：“你做的三個(gè)夢(mèng)，都是不祥之兆，這次你還是別考了，盡早回去吧。”

秀才不解，急忙問(wèn)原因。算命先生解釋說(shuō)：“房頂上種白菜是白費(fèi)勁；下雨天戴斗笠打傘意為多此一舉；而和心愛的人背靠背睡在一起，意為沒(méi)戲。”

秀才聽后心灰意冷，于是收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板看秀才要走，非常奇怪，于是便問(wèn)秀才為何突然棄考？秀才便把前事告訴了店老板。

店老板聽后，笑著對(duì)秀才說(shuō)：“對(duì)于解夢(mèng)，自己也略知一二，不過(guò)我認(rèn)為你該留下來(lái)。”

秀才聽后一臉疑惑，便聽店老板解釋，店老板說(shuō)：“屋頂上種白菜即為高中，戴斗笠打傘就是冠（官）上加冠（官）嗎，而跟心愛的人背靠背躺著，恰是翻身可得。”

秀才聽后，覺得店老板的解釋更有道理，于是精神振奮的去參加科考，果不其然，金榜題名。

這個(gè)故事，雖然是虛構(gòu)的，但卻告訴了我們一個(gè)重要的人生道理，那就是：人有保持積極的心態(tài)，才能有積極的人生。因?yàn)樾膽B(tài)決定我們的狀態(tài)，狀態(tài)決定我們的行為，而行為決定了我們最終的結(jié)果。

積極的人就像太陽(yáng)，走到哪里照亮哪里，譬如故事中的店老板；消極的人像烏云，去了哪里哪里便陰天下雨，譬如故事中的算命先生。

心態(tài)不好的人，就算考上了名校，找到了好工作，拿著高工資，也照樣會(huì)為一點(diǎn)小事想不開，甚至輕生；心態(tài)好的人，就算上不了大學(xué)，送外賣，照樣也可以度過(guò)幸福的一生。

父母的心態(tài)，影響孩子的未來(lái)，長(zhǎng)期的事實(shí)證明，很多孩子的毛病、問(wèn)題，本質(zhì)上都不是他自己的原因，而是因?yàn)樗麄兏改傅男膽B(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。

父母錯(cuò)誤的心態(tài)，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懞⒆拥纳硇慕】蛋l(fā)展，這些影響會(huì)以不同的方式表現(xiàn)出來(lái)，最常見的便是以下幾種：

第一種錯(cuò)誤心態(tài)：給孩子設(shè)置過(guò)高的期待

前段時(shí)間刷到一個(gè)視頻，播的是在一個(gè)兒童平衡車比賽中，一個(gè)女孩只因取得了倒數(shù)的名次，媽媽當(dāng)眾發(fā)怒并朝女孩怒吼：“你有什么臉哭，全程都在那遛彎，你在想什么呢？”

邊說(shuō)著，邊用手狠狠地打女孩的頭部，推搡孩子，導(dǎo)致女孩差點(diǎn)一個(gè)踉蹌，摔倒在地。整個(gè)過(guò)程中，小女孩邊哭邊向媽媽保證下次一定好好比賽。

可是這位媽媽的怒氣卻絲毫未消，到最后，竟然獨(dú)自撇下孩子，頭也不回的離開了現(xiàn)場(chǎng)。

作為父母，我們都希望子女出類拔萃，成為人中龍鳳，但是有個(gè)現(xiàn)實(shí)卻很殘忍，那就是：第一名只有一個(gè)，大部分孩子終將歸于平凡。

對(duì)孩子有所期待很正常，然而期待一旦超出他們的能力范圍，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)就是一種傷害！

親子關(guān)系專家陳忻博士曾說(shuō)：“對(duì)兒童的期待、要求，不要超出他們的能力和發(fā)展現(xiàn)狀。”

每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，都是獨(dú)一無(wú)二的，花有花的美，草有草的美，世界萬(wàn)物各有其美，人作為萬(wàn)物之靈，更是如此。

生命本身沒(méi)有優(yōu)劣之分，父母要尊重幼兒發(fā)展水平、能力等方面的個(gè)體差異，根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平，把握對(duì)孩子要求的尺度，切忌對(duì)孩子提出過(guò)高或不切實(shí)際的要求。

第二種錯(cuò)誤態(tài)度：給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，產(chǎn)生不良暗示

心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫“標(biāo)簽效應(yīng)”，也叫“自我暗示效應(yīng)”，說(shuō)的是當(dāng)一個(gè)人被一種詞語(yǔ)名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。

很多父母，總喜歡當(dāng)著別人的面，很苦惱的描述孩子的一些行為或者問(wèn)題，給孩子貼上“不聽話”“沒(méi)禮貌”“任性”“不講衛(wèi)生”等負(fù)面標(biāo)簽。

雖然父母?jìng)兛赡苁且粫r(shí)嘴快，或者跟其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，但是這種負(fù)面的話語(yǔ)被孩子聽到了，就會(huì)給孩子帶來(lái)一些不良的心理暗示，讓他們認(rèn)為，自己就是父母嘴里那樣的孩子，從而對(duì)號(hào)入座。

美國(guó)著名兒童教育家阿黛爾·法伯(Adele Faber)曾說(shuō)：“永遠(yuǎn)都不要低估你的話對(duì)一個(gè)孩子一生的影響。”

當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要表現(xiàn)的比孩子還著急，要記住，你的心態(tài)直接影響孩子的心態(tài)。

遇事多了解情況，再來(lái)解決問(wèn)題。比如，如果你發(fā)現(xiàn)自家孩子在人前表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)、內(nèi)向，不愛說(shuō)話時(shí)，你可以說(shuō)：“他是個(gè)開朗的孩子，熟悉了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”

時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的積極暗示下，孩子也會(huì)不斷的發(fā)生積極的變化，最后成為你嘴里那種開朗的孩子。

第三種錯(cuò)誤心態(tài)：把孩子當(dāng)情緒垃圾桶

所謂“情緒垃圾桶”，通常指的是一方經(jīng)常給另一方分享負(fù)面情緒，不斷的給其傾倒情感垃圾。比如一方在工作、家庭、生活中遇到煩心事，就不斷的給另一方叨叨個(gè)沒(méi)完。

一般來(lái)說(shuō)，最適合讓人傾倒負(fù)面情緒的人，都是自己不在意且不會(huì)被自己負(fù)面情緒傷害到的人，比如完全不認(rèn)識(shí)的心理咨詢師或者漂流瓶。

美國(guó)心理學(xué)教授大衛(wèi)·霍金斯，曾提出過(guò)“能量層級(jí)論”。

能量層級(jí)低的人，做什么都喪氣滿滿，干什么都覺得無(wú)聊乏味；能量層級(jí)高的人，仿佛內(nèi)心有光，做什么事都精力充沛，到哪里都神采奕奕。

天真無(wú)邪的孩子，原本心理能量是很高的，但是如果父母稍有不順，就抓住孩子的一點(diǎn)小錯(cuò)發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿和憤怒，把情緒垃圾丟給孩子，就會(huì)把孩子的能量拿走，導(dǎo)致孩子越來(lái)越自卑、越來(lái)越沉默。

那些受過(guò)良好職業(yè)教育的心理咨詢師們，尚且需要定期清理積攢的負(fù)能量，更何況本該受到保護(hù)的孩子呢？

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是我們的希望，讓孩子健康成長(zhǎng)是每一位成年人的責(zé)任和義務(wù)。父母即使心情不好，也應(yīng)該給孩子做出表率，想辦法管理好自己的情緒和行為。

樂(lè)觀處事的實(shí)例是給孩子最好的榜樣，所以當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)積極解決，切忌在孩子面前唉聲嘆氣，把孩子當(dāng)做情緒垃圾桶。

【最后寫給父母的話】

一切成功與財(cái)富皆源于積極的心態(tài)！

馬云在一次演講中說(shuō)：“我們要教孩子樂(lè)觀積極的心態(tài)，面對(duì)困難不要退縮。”

作為父母，如果你想孩子未來(lái)有出息，有所作為，那就請(qǐng)從自己做起，以身作則，每天積極的面對(duì)生活，那么你的孩子，自然而然的就會(huì)模仿你積極的人生態(tài)度，和你一起進(jìn)步。