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幼兒園大班游戲教案——旅游團(4)

出處:媽媽育兒網(wǎng)日期:2014-06-12 15:00:06編輯:Chen

第二次游戲【上次游戲回顧】

從上次游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的,特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn),因為第一次玩這個游戲,幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異,即語言交流不夠豐富,情節(jié)斷續(xù),不知該如何往下發(fā)展,并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時,不能很好的對癥診斷,不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一,對于打針尤其感興趣,不管什么病癥都要求病人打針。因此,針對這些情況,我對游戲方案進行了調(diào)整。

【游戲目標】

一、明確所扮演的角色,增強角色意識。

二、嘗試根據(jù)不同的病癥,針對性提出治療的方案,能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進行交往,促進角色間友好互動。

【游戲準備】

經(jīng)驗準備:在談話中,引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法,初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質(zhì)準備:增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

【游戲過程】

一、回顧上次游戲存在的問題,明確角色意識。

師:上次游戲中,老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法,而且喜歡給病人打針,這樣對不對?為什么?

師:要怎么樣才能幫助病人把病看好?

師小結(jié):醫(yī)生要仔細詢問病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1.與同伴協(xié)商角色分配。

2.導(dǎo)診的護士要主動與病人問好,游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

1.適時以病人的身份參與游戲,制造問題,讓醫(yī)生解決,觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2.觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

四、整理游戲場景和材料,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

1.整理游戲場景和材料。

2.交流游戲體驗。

師提問:1.你今天扮演了什么角色?醫(yī)生是怎么給你看病的?

2.你覺得誰表現(xiàn)的最好?好在哪里?

3.下次游戲還可以增加什么?

第三次游戲【上次游戲回顧】

由于前期談話活動的經(jīng)驗積累,幼兒對于自身的角色意識和角色的職責(zé)更加清晰了,特別是醫(yī)生能簡單的針對不同的病癥,進行診斷。在游戲后,幼兒提出想增設(shè)輸液用品,給一些生病嚴重的病人。說明幼兒游戲的技能和游戲的情節(jié)更加豐富了。針對幼兒的需要,我設(shè)計了游戲的方案。

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