幼兒智力發(fā)育異常的因素有：
一、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷對(duì)幼兒智力的影響。
腦組織受到的直接或間接的損傷，會(huì)使兒童的智力發(fā)育受到影響。影響的程度取決于腦組織損傷的程度。因此加強(qiáng)母親孕、產(chǎn)期保健，積極防治兒童早期易致中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷的疾病，以利其大腦的健全發(fā)育，對(duì)兒童日后智力的正常發(fā)育十分重要。
二、心理行為偏異對(duì)兒童智力的影響。
兒童行為偏異對(duì)兒童智力發(fā)育是不利的，此類問(wèn)題的發(fā)生率達(dá)50%以上，應(yīng)引起足夠的重視。心理行為偏異是由多種因素造成的，主要可歸為二大因素，即是兒童自身的因素和環(huán)境因素。因此需從這二方面入手，采取綜合措施，積極防治。
促進(jìn)幼兒智力發(fā)育的運(yùn)動(dòng)
從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)角度來(lái)看，凡是有氧運(yùn)動(dòng)皆有健身、健腦作用，尤以彈跳運(yùn)動(dòng)為佳。
以孩子們最樂于嘗試的跳繩來(lái)說(shuō)，跳繩以下肢彈跳及后蹬動(dòng)作為主，并帶動(dòng)手臂、腰部、腹部的肌群運(yùn)動(dòng)，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上繩子刺激拇指穴位，兩腳心不斷地被地面按摩，通過(guò)足反射區(qū)刺激大腦，思維、記憶、聯(lián)想力大增。再說(shuō)舞蹈，可鍛煉并提升大腦對(duì)外界信號(hào)的敏銳度與記憶力。調(diào)查表明，堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈的孩子，其文化課成績(jī)都比較好。
