紅色的積木是蘋果、綠色的是蔬菜，盒子則成了面包，任何東西都可以充當(dāng)商品。
媽媽只要一旁暗示“現(xiàn)在我們要開水果店，水果店里應(yīng)該有哪些東西呢?”其余的，就讓孩子盡量去發(fā)揮他們的想象力。而從商品分類的過程中，也能培養(yǎng)孩子“歸納”的能力。
媽媽是老板，孩子是顧客。
至于錢，可以用小石子、塑料?；?qū)懮狭藬?shù)目的小紙片代替。孩子會(huì)覺得很有趣，對(duì)母子親情的增進(jìn)也頗有幫助，同時(shí)也能讓孩子體會(huì)買賣的意義和樂趣。
當(dāng)然，只要孩子喜歡，便可以改變商品的種類或者交換所扮演的角色，繼續(xù)玩下去。
電話游戲
孩子都喜歡電話，看到大人講電話時(shí)，多半會(huì)過去搶話筒。因此，從電話游戲中，一方面可以訓(xùn)練孩子的應(yīng)對(duì)能力;一方面也能培養(yǎng)孩子的電話禮貌。
用玩具電話和媽媽聊天。媽媽要問一些孩子容易回答的問題：如“在動(dòng)物園看到了什么”、“中午時(shí)吃了什么”等等。另外，讓孩子練習(xí)撥號(hào)，也能訓(xùn)練他們手指運(yùn)動(dòng)的能力。
記得孩提時(shí)代做過的“傳話筒”嗎？
現(xiàn)在也來為孩子做一個(gè)吧。準(zhǔn)備兩個(gè)紙杯，挖掉杯底，糊上玻璃紙，用橡皮筋扎好，再用一根線穿過玻璃紙中央，為了防止脫落，可以在線的一端綁上牙簽或火柴棒。然后，把線拉直，就可以開始通話了。
為了強(qiáng)化孩子的語言能力，便必須為他們塑造一個(gè)可資學(xué)習(xí)的良好典范。從電話中學(xué)習(xí)不足以完全應(yīng)對(duì)日常生活之所需，但至少可以讓孩子明白“說話一定要說得清楚”。
只要父母能夠做好引導(dǎo)作用，寶寶的說話能力一定會(huì)提高的。
