現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的是越來(lái)越注重對(duì)孩子的教育了，從孩子剛剛懂事開(kāi)始就迫不及待的讓孩子學(xué)習(xí)很多東西，比如英語(yǔ)，比如音樂(lè)，比如舞蹈等等，就害怕讓孩子錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，輸在了起跑線上面！其實(shí)我們都知道，在寶寶三歲之前是一個(gè)很重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的他們是不需要學(xué)習(xí)這么多技能的，我們?cè)谥迸囵B(yǎng)寶寶的文化知識(shí)的時(shí)候，還不如多幫助他們的腦力開(kāi)放的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這些東西才是讓他們收益終生的，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要忽略了~可是很多家長(zhǎng)都不知道應(yīng)該怎么辦，畢竟這個(gè)時(shí)候的孩子意識(shí)還不完全，給他們講道理他們也聽(tīng)不明白啊，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)們能做什么呢？今天小編就給大家?guī)?lái)了0-3歲嬰幼兒的早期教育方案，趕緊來(lái)看看吧！
培育孩子的手腳協(xié)調(diào)能力與大腦發(fā)育息息相關(guān)
在孩子小的時(shí)候，手腳的協(xié)調(diào)能力與大腦的發(fā)育程度是有很大關(guān)系的，我們可以通過(guò)培育孩子的手腳協(xié)調(diào)能力來(lái)促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育！具體的操作就是孩子在自己有了一定的意識(shí)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一些“反抗”的行為，比如把衣服穿好以后，他們會(huì)自己脫掉，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要急著阻止，這是訓(xùn)練孩子協(xié)調(diào)能力的一個(gè)很重要的過(guò)程，不管是拉拉鏈還是解紐扣，對(duì)孩子的準(zhǔn)確度和手指的靈活度有很大的要求，等到他們可以獨(dú)立的將一件衣服脫掉，我們就可以慢慢的鼓勵(lì)他們自己穿衣服，也許穿的很費(fèi)勁，穿的不那么好，但是我們要多給孩子鼓勵(lì)，在加以肯定，這樣才能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)！
重視寶寶的個(gè)性發(fā)展
2～3歲的寶寶個(gè)性出現(xiàn)了個(gè)體差異。如有的寶寶活潑好動(dòng)，有的寶寶文靜內(nèi)向;有的寶寶伶俐乖巧，有的寶寶呆板木訥;有的寶寶發(fā)展了某些良好的行為傾向，而有的寶寶卻發(fā)展了某些不良的行為傾向。盡管這些個(gè)性特點(diǎn)或傾向是容易改變的、不穩(wěn)定的，但是，這是一些值得注意的萌芽表現(xiàn)。也正是在這個(gè)萌芽的基礎(chǔ)上，寶寶的個(gè)性發(fā)展起來(lái)，包括自我意識(shí)、道德品質(zhì)和性格。由于2～3歲這一階段，是寶寶自我意識(shí)、道德品質(zhì)和性格特征開(kāi)始形成的時(shí)期，媽媽和爸爸應(yīng)給予充分重視，早期個(gè)性形成是今后個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，父母要從言行舉止、為人處世、道德品質(zhì)等方面給寶寶樹(shù)立一個(gè)良好的行為典范，幫助寶寶發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，使寶寶的個(gè)性得到健康發(fā)展。因?yàn)樵趥€(gè)性的發(fā)展中，隨著年齡的增長(zhǎng)，遺傳的作用越來(lái)越小，而環(huán)境的影響卻越來(lái)越大。
寶寶察力和鑒別力訓(xùn)練
觀察寶寶感興趣的事物，如螞蟻搬家、美麗的花朵、小貓、小魚(yú)、刮風(fēng)、下雨等。在觀察中，媽媽要結(jié)合實(shí)物給寶寶講一些基本的、簡(jiǎn)單的知識(shí)，如實(shí)物名稱、特征等。如花和樹(shù)葉不同，花的顏色漂亮，有香味，吸引蝴蝶和蜜蜂采蜜，同時(shí)可以傳授花粉。葉子綠色，是制造食物的地方;樹(shù)根從地下吸到水分，通過(guò)樹(shù)干樹(shù)枝送到花和葉子上，葉子造好的食物，也由樹(shù)干分送各部，或者儲(chǔ)存在根和根莖上。植物不會(huì)跑，它們有根、莖、葉，自己制造食物，不但供自己用，也可以供給動(dòng)物和人類。寶寶吃的糧食就是植物的種子，蔬菜和水果都是植物，有了植物人類才能生存等。
