不知道你們有沒有同感，一般擅長(zhǎng)做家務(wù)的人，生活上都會(huì)比較獨(dú)立自主，而且能把自己的時(shí)期安排得井井有條?
反正周圍的媽媽都跟我很有共鳴，意識(shí)到了家務(wù)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。不少朋友從懷孕起，就放狠話，發(fā)誓絕不寵著孩子，不能讓孩子當(dāng)“媽寶男”、“媽寶女”，從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣!
不過，到底什么時(shí)候開始讓孩子學(xué)做家務(wù)呢?我見過不少的例子是，總在等著孩子長(zhǎng)大，可當(dāng)孩子稍微大一些后，讓他學(xué)做干家務(wù)就變得特別難了。有時(shí)真的會(huì)質(zhì)疑懶惰到底是不是人的天性。
嗯，當(dāng)然不是，早教要趁早，讓孩子學(xué)干家務(wù)也要趁早，毫不夸張地講，這一歲半的寶寶就應(yīng)該開始學(xué)做家務(wù)了。越遲開始教寶寶做家務(wù)，越不利于他們養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。
因?yàn)閺囊粴q半到三、四歲左右，是寶寶發(fā)展自理能力的階段。在這個(gè)時(shí)期，如果父母能夠引導(dǎo)孩子的能力，那他的自主性會(huì)提高，而且有助于建立自信的人格相反。此時(shí)若未能建立良好生活自理能力，將會(huì)對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑，在人格的發(fā)展上也會(huì)出現(xiàn)問題。
1、一歲半孩子能做什么家務(wù)?
讓一歲半孩子開始干家務(wù)，可不是培養(yǎng)“童工”的節(jié)奏喲。所以不要妄想，小寶寶可以直接學(xué)習(xí)“洗碗，拖地，做飯”這些復(fù)雜的家務(wù)。應(yīng)該讓他們從最簡(jiǎn)單的“小指令”開始慢慢培訓(xùn)起。
一歲半，從簡(jiǎn)單的小任務(wù)學(xué)起。
孩子大概在9個(gè)月-24個(gè)月階段的孩子，開始能接受一些簡(jiǎn)單的指令。在朵朵一歲半開始，我就鼓勵(lì)她開始學(xué)著“完成自己的小事”，一般訓(xùn)練的內(nèi)容是“把尿褲扔進(jìn)垃圾桶”，“把這個(gè)玩具收到這里”“把奶瓶和輔食碗用完要放在這個(gè)位置”。只要父母的態(tài)度ok，孩子一般不會(huì)太抗拒這樣的命令。“小任務(wù)”持續(xù)一段時(shí)間后，不用父母嘮叨，孩子也會(huì)主動(dòng)完成這些小指令。
2、兩歲半開始，布置的“小家務(wù)”可以復(fù)雜點(diǎn)
朵朵兩歲半后，我開始給她的“小家務(wù)”升難度。把這些事情，從簡(jiǎn)單“一步”的命令升級(jí)為稍微復(fù)雜一點(diǎn)的，例如將自己的玩具放到籃子面，再端到柜子里(當(dāng)然籃子不能太重，在孩子的能力范圍內(nèi))。
孩子此時(shí)參與家務(wù)，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“聽指令”，而是帶有一定的主動(dòng)參與性了。當(dāng)我們要準(zhǔn)備出門的時(shí)候，朵朵會(huì)主動(dòng)拿出鞋子自己穿，然后將拖鞋放回原位。不過并不是每一次都這么主動(dòng)，有時(shí)候耍小性子也會(huì)不配合，這時(shí)候只要耐心引導(dǎo)即可，孩子一般都會(huì)很配合。
3、三歲開始，參與小的家庭家務(wù)
三歲左右開始，朵朵已經(jīng)開始參與小的家庭事務(wù)了。例如大人洗碗的時(shí)候，她會(huì)在旁邊幫忙遞送碗筷，另外還會(huì)幫奶奶拿報(bào)紙、整理自己的玩具書籍、給家里的小魚喂食等。每次孩子做完這些事情，朵爸都會(huì)和孩子來一個(gè)“high five”(擊掌)，這是他們父女之間的互動(dòng)。此時(shí)孩子似乎已經(jīng)明白，做家務(wù)其實(shí)是很平常的事情，不需要每次都得到語言上的鼓勵(lì)和表揚(yáng)才會(huì)做。
日常生活中，我們還能如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)的積極性呢?
1、和孩子玩做家務(wù)的游戲
當(dāng)孩子還小的時(shí)候，游戲是教育的最佳手段，可以借助游戲的方式，讓孩子提高對(duì)家務(wù)事的興趣。例如利用玩具、餐具(杯、盤、湯匙、鍋)等與孩子玩做家務(wù)游戲。
“寶貝，今天你炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎?我想吃番茄雞蛋。”
“好的。”
孩子做好“飯菜”后，媽媽津津有味地把“飯菜”吃完。借由游戲達(dá)到教育效果。
2、把任務(wù)分解，并給孩子做示范
對(duì)于從來沒有接觸過的家務(wù)，孩子可能會(huì)感到很難下手，這時(shí)出現(xiàn)退縮的心理也是正常的。這時(shí)候可以將任務(wù)分解，并給孩子做示范。例如，孩子還不懂得如何洗衣服，可以將洗衣服分解成將衣服拿到洗衣機(jī)、將有顏色的衣服分開、把衣服放到洗衣機(jī)、倒進(jìn)洗衣液、開洗衣機(jī)、拿衣服拿出來、晾衣服這7個(gè)步驟，讓孩子參與到其能力范圍內(nèi)的環(huán)節(jié)中來，并給耐心給孩子做出示范，鼓勵(lì)孩子參與。
3、給孩子專屬的勞動(dòng)用具
為提升孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的積極性，媽媽可以給孩子購買符合孩子size的勞動(dòng)用具。例如小號(hào)的圍裙、手套、菜籃子、洗碗盆等，這樣能讓孩子更加重視家務(wù)勞動(dòng)。
4、多向孩子“求助”
聰明的家長(zhǎng)都知道，鼓勵(lì)孩子做某件事情的最佳辦法，就是向孩子發(fā)出“SOS”的信號(hào)。例如“爸爸很快要下班了，你可以幫我摘菜嗎?這樣我們就可以在爸爸回來前做好飯菜等他了”。多向孩子求助，不僅可以讓孩子習(xí)得更多的勞動(dòng)技能，還能在共同的勞動(dòng)中促進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
5、不能把家務(wù)作為懲罰孩子的手段
很多家長(zhǎng)會(huì)拿家務(wù)做為懲罰孩子的結(jié)果，例如孩子不聽話，受到的懲罰就是要掃地。這會(huì)加深孩子對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的厭惡感。所以要想孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，不要輕易懲罰他去做某樣家務(wù)。
