在廣東地區(qū)，正月15過后年就算過完了，此時孩子們也可以拆開紅包數(shù)錢了。但是，孩子們的紅包還沒焐熱呢，就被爸媽們收走了。
“全部充公，留著給你交學(xué)費用”
“紅包媽媽給你保管，長大還給你”
“放媽媽這里，你要用錢的時候再跟媽媽要”
我們不愿讓孩子接觸錢，一來是擔(dān)心孩子不理解錢的作用，隨意處置;更多的應(yīng)該源自于是我們傳統(tǒng)文化里對于錢的理解——錢太俗，所以父母都盡量不在孩子面前說錢，生怕孩子被銅臭味所污染，品德不高尚。
但是，不論是出于哪種理由的驅(qū)使，我們都需要思考一下，這樣的教育模式，是不是正在偷走孩子寶貴的財商，讓他失去一個又一個鍛煉的機會?
對于財商的培養(yǎng)，西方教育學(xué)家提出，兒童應(yīng)該從3歲開始就有經(jīng)濟意識，父母要給予適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。這說明，兒童財商教育應(yīng)該從小就開始了。
從財商教育的角度來說,其實紅包是一個非常具有正面意義的東西,家長完全可以利用紅包給孩子上一堂有意義的財商教育課。
紅包 寶寶財商的啟蒙鑰匙
要對孩子進(jìn)行財商教育，紅包就是最好的工具。因為借由紅包里的錢，孩子可以在家長適當(dāng)?shù)呐惆楹图皶r的引導(dǎo)之下，了解關(guān)于賺錢、花錢、儲蓄等等知識，甚至可以親身體驗財富世界的奧秘。
不同年齡段的孩子，對于財商教育的側(cè)重點也有不同：
3歲 認(rèn)識錢是什么
媽媽可以和孩子一起拆紅包，將相同的錢幣進(jìn)行歸類，將不同的錢幣進(jìn)行對比，在這過程中，孩子通過鈔票的大小、顏色、金額、圖案的異同，建立對鈔票的基本認(rèn)知，懂得區(qū)分錢幣的價值。
4歲 學(xué)會簡單購物
媽媽可以帶著孩子去超市，允許孩子用紅包里的錢，買一樣他最想要的東西，例如說糖果、玩具、服飾等，并自己去付款。讓孩子知道錢可以換來想要的東西，初步了解錢和交易的概念。
多次嘗試后，可以根據(jù)孩子的情況，考慮嘗試放手讓孩子完成整個購物流程，包括挑選、付款、找零，媽媽都不出聲不干涉。這對于孩子的財商培養(yǎng)，是非常好的鍛煉。
5歲 懂得錢是怎么來的
媽媽可以和孩子講解，紅包是出自于長輩對孩子的祝福和鼓勵。但是長輩的每一分錢都是長輩通過勞動換來的，并不是唾手可得的。就像伯伯要開店做生意，爸爸媽媽要上班，每個人都需要辛勤勞動才會有錢。通過這樣的引導(dǎo)，讓孩子理解金錢和勞動之間的關(guān)系，培養(yǎng)正確的金錢觀。
6歲 開始學(xué)習(xí)儲蓄
這個階段，爸媽主動和孩子談?wù)搩π钸@件事，會讓孩子感到開心。因為這會讓他覺得自己長大了，父母愿意和他討論大人的事了。媽媽們可以趁機引導(dǎo)孩子存錢，建立儲蓄的意識。
如果孩子偏向自己管理，那么給他準(zhǔn)備一個儲蓄罐，將錢存在里面，交由他保管，爸媽負(fù)責(zé)監(jiān)督。
如果孩子愿意將錢存進(jìn)銀行，媽媽可以帶上孩子去銀行，以他的名字開戶，把錢存進(jìn)去，讓他擁有自己的存折，對儲蓄有更為正面積極的認(rèn)識。
對于孩子的財商教育，并不是以掙大錢為最終目的，而是在教育的過程中，樹立正確的金錢觀，鍛煉其思維，使其有意識調(diào)節(jié)自己的思想、情緒和行為，對自己的財產(chǎn)有更好的規(guī)劃。
希望，每個父母都能在處理紅包的過程中，給予孩子更多的啟蒙，開啟孩子的財商之門。下一年，紅包會更多喲!
