曾聽(tīng)一位媽媽說(shuō)過(guò)，某一天帶孩子去逛超市，孩子在兒童玩耍的區(qū)域里玩畫(huà)畫(huà)正起勁。突然，隔壁的一位媽媽靠過(guò)來(lái)，指著孩子的畫(huà)對(duì)自己的女兒說(shuō)：你看看姐姐畫(huà)得多好，你那個(gè)花應(yīng)該像她這樣畫(huà)，你那個(gè)太陽(yáng)應(yīng)該涂這個(gè)顏色……
對(duì)于孩子的畫(huà)，媽的指導(dǎo)還不夠，奶奶也一直在旁邊指導(dǎo)：那個(gè)樹(shù)應(yīng)該是綠色的，云朵不是這樣畫(huà)的……朋友說(shuō)，不一會(huì)兒那位小朋友就對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了興趣，甚至開(kāi)始鬧脾氣了。
看到這里，各位媽媽們應(yīng)該知道今天要說(shuō)的主題，那就是——不要教孩子畫(huà)畫(huà)！
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的寶寶有藝術(shù)細(xì)胞，也都想著從小就要培養(yǎng)起寶貝的藝術(shù)天賦，尤其重視培養(yǎng)寶貝的繪畫(huà)技能。這并非不好，但不少家長(zhǎng)都陷入了誤區(qū)，常常用自己的認(rèn)識(shí)去匡正孩子的想象力，常常親自下場(chǎng)去教孩子畫(huà)畫(huà)。如果你也有這樣的習(xí)慣，一定要改過(guò)來(lái)，因?yàn)閷?duì)寶寶將來(lái)的發(fā)育非常不利。
1、剝奪孩子的創(chuàng)造力
大人對(duì)事物已經(jīng)形成了固有的認(rèn)識(shí)，在教孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，也會(huì)將自己的認(rèn)識(shí)教給孩子，久而久之，孩子就會(huì)失去創(chuàng)作的熱情，也會(huì)失去想象的空間，缺乏想象力是非?？膳碌?。孩子眼里的世界是充滿(mǎn)奧秘的，這也體現(xiàn)在他們的畫(huà)作里，比如，草可以是黃色的，太陽(yáng)可以是綠色的，樹(shù)也可以是星星狀的……
所以，不妨放手讓孩子自己去畫(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的奇妙世界。家有喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，可以準(zhǔn)備一套彩筆，也可以準(zhǔn)備一塊好玩的畫(huà)板，讓寶貝自在畫(huà)。
2、打擊孩子的自信心
這一點(diǎn)的傷害可以體現(xiàn)在開(kāi)文的例子里，很多家長(zhǎng)都是這樣做的，一邊想要孩子好好畫(huà)，一邊又不斷地在旁邊叮囑“別畫(huà)出線(xiàn)了，別涂這個(gè)顏色，這里又弄臟了”，甚至有媽媽直接就拿過(guò)寶寶的筆開(kāi)始自己畫(huà)。反復(fù)幾次，孩子會(huì)認(rèn)為自己真的畫(huà)不好，自己真的不會(huì)畫(huà)，自信受挫，以后就不會(huì)喜歡畫(huà)畫(huà)了。
如果你實(shí)在是忍不住想要“教”孩子畫(huà)畫(huà)的話(huà)，不妨懶一點(diǎn)，可以試試“動(dòng)嘴不動(dòng)手”，跟孩子一起討論，又或者給孩子編個(gè)小故事，啟發(fā)思考。
如果你沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)知識(shí)也沒(méi)關(guān)系，帶孩子一起感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，就是最有效的啟發(fā)興趣的方法?？梢越o孩子準(zhǔn)備一些繪畫(huà)工具，比如手指畫(huà)顏料等，還可以準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)護(hù)衣，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他自由自在畫(huà)，這也是讓孩子堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的方法。
媽媽們注意了，尤其是0-4歲這個(gè)階段，應(yīng)該要為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由涂鴉的環(huán)境，而不是用條條框框去限制孩子，只要孩子能自由表達(dá)就很好了。
