生兒容易養(yǎng)兒難，要教育好孩子，那更是難上加難。尤其是2歲左右的寶寶，說不懂事好像又懂一點，有些時候還能完成大人的“使命”。但此時的孩子必竟什么都不懂，不管他們做什么“壞事”，我們既不能和他講道理，也不能用打罵來制止。面以這種情況，家庭教育該如何進行才好呢？
兩歲寶寶如何教育？
2歲之前，孩子處于生理快速成長期，學習吃喝拉撒，爬坐立走，聽音說話，欲求基本都能跟家長的意愿合拍。2歲左右以后，孩子會進入情感發(fā)展階段，他們的自我意識開始萌發(fā)，具有獨立做出選擇的沖動。
然而，限于他們不能像大人一樣用語言表達，只能把喜怒哀樂寫在臉上。他們經(jīng)常會反抗大人的決定，天冷了不肯增加衣服；流感季節(jié)非要往人群里扎；家長變著花樣做吃的，孩子卻不領情，該不吃還不吃。
兩歲左右的孩子已經(jīng)開始學習思考問題，開始形成自己處世的觀點，并希望按照自己的方式做事。這時，身體和動作的發(fā)育使他們可以通過動作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西。
對此，兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師表示，孩子在2歲左右表現(xiàn)出的“反抗精神”是他們必經(jīng)的發(fā)育階段，家長需要做的是正確疏導，而不是施以“管教”。
首先，家長要明白，孩子在2歲時，特別需要父母的情感支持，因此父母不要強制要求孩子“不準干什么”和“必須干什么”，而是要給他們一些選擇機會。“比如給孩子補充維生素，不要簡單地命令他們吃蘋果，而是將香蕉、蘋果、橘子、獼猴桃等富含維生素的水果擺在孩子面前，讓他們自行選擇。”假如他們選蘋果后又變卦了，家長也別急，因為這是孩子在學習如何做抉擇。
其次，可以和孩子平等地進行“條件”交換。閆琦舉例說，如果孩子在大風天非要出門，但又不想戴帽子。此時，家長就可以這樣跟孩子說：“爸爸媽媽都答應帶你出門了，你是不是也該答應我們戴上帽子??？”給予孩子尊重，也教會他們尊重別人，可謂一舉兩得。
最后，家長要學會讓步。閆琦建議父母們，如果孩子的行為與父母意愿不一致，但孩子也不會因此而遭遇危險、疾病等，最好能讓孩子自己做主，父母沒必要強加干涉。
國外的媽媽們當聽到孩子對自己說“不”的時候會興奮地跳起來，因為，她們認為這是孩子成長中的一個標志（2歲左右），說明自己的孩子是健康成長的。而孩子唯唯諾諾、百依百順并不是好現(xiàn)象，長大以后他可能會成為“問題”少年，用制造麻煩代替說“不”。
當聽到自己的“小尾巴”對自己說“不”的時候，我們的媽媽不要有受傷或者失敗的想法。
孩子的否定行為表明孩子開始產(chǎn)生自主意識，試圖了解周圍的環(huán)境，建立自己的好惡觀念，表達個人的需求，在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常表現(xiàn)為孩子對媽媽的話說“不”。雖然孩子有“自我主張”是一件積極的事情，如果媽媽處理不好，也會對孩子的成長產(chǎn)生不利的影響。
兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果，不能預見可能發(fā)生的危險。
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