玩耍是孩子的天性，在孩子們的眼里，沒(méi)有生活的壓力，只有愛(ài)與不愛(ài)的玩耍方式。想想我們小時(shí)候玩的游戲，無(wú)非就是一些小伙伴圍在一起過(guò)家家、跳房子、跳皮筋罷了。但如今的孩子們，最愛(ài)玩的東西莫過(guò)于電腦小游戲。
讓孩子玩玩電腦游戲如能把握好一個(gè)度，其實(shí)也并不是件壞事。但如果沉迷于游戲之中，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一種禍害。
例:
網(wǎng)友小叮媽說(shuō)：我家寶寶現(xiàn)在4歲7個(gè)月了，幾個(gè)月前跟他爸爸玩了幾次電腦小游戲，沒(méi)想到現(xiàn)在竟然沉迷進(jìn)去了，上個(gè)星期我出差在外，他住他姑姑家除了玩游戲，什么事都不感興趣，我一回來(lái)，看到他目光呆滯，臉龐消瘦，真是又氣又心疼！
我為此生過(guò)幾次氣，他當(dāng)著我面不敢提玩游戲，但努力他哪里表現(xiàn)好，我夸獎(jiǎng)兩句，他立即就會(huì)跟我說(shuō)：媽媽，你呆會(huì)給我玩一下游戲吧！幼兒園開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的小朋友都高高興興地參加各類活動(dòng)，但他卻不以為然，總是跟我不斷地說(shuō)，媽媽，你呆會(huì)晚上給我玩一下小游戲，好嗎？真是把人都會(huì)氣死。
平時(shí)只要一說(shuō)到游戲就眼睛放光，有天晚上他跟我說(shuō)他在幼兒園也總會(huì)想起冰娃火娃的小游戲。我試著跟他講過(guò)好多次道理，但都沒(méi)有用，我現(xiàn)在都不知道該怎么辦啦？
對(duì)于沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里的孩子，專家覺(jué)得此時(shí)主要還是要靠家長(zhǎng)的關(guān)心，要多關(guān)心孩子，不能太強(qiáng)硬，會(huì)起到反效果。
怎么對(duì)待迷上游戲的孩子
我們已經(jīng)了解到游戲會(huì)給孩子帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)感問(wèn)題，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子長(zhǎng)大都需要和環(huán)境結(jié)合，需要和同齡的孩子來(lái)往，需要在社會(huì)上或者到現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)各種東西，比如說(shuō)到農(nóng)村看看莊稼，或者跟小鳥(niǎo)和動(dòng)物玩等等，但現(xiàn)在很多孩子相信信息，他不相信看到的、聽(tīng)到的，但相信電腦里或電視里出現(xiàn)的。
孩子的思維和電腦一樣，他寧可相信游戲里面的東西，相信電腦里面看到的而不相信生活中發(fā)現(xiàn)的。所以父母必須提醒孩子：“虛擬游戲雖然快樂(lè)，但它在很多方面都會(huì)妨礙你，削減你的能力，分散你的精力，使你變成一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的人，變成價(jià)值觀念有些混亂的人。
”游戲成了主導(dǎo)孩子生活的快樂(lè)，父母可以考慮如何用別的快樂(lè)代替孩子玩游戲得到的快樂(lè)，讓孩子擁有多種快樂(lè)。孩子除了游戲以外還有其他欲望，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)、打球、和孩子們玩、和爸爸媽媽交談、學(xué)習(xí)成績(jī)成為班上前三名等，這些快樂(lè)都是孩子需要得到的快樂(lè)，關(guān)鍵要看我們?cè)趺垂膭?lì)。
如果孩子本身不快樂(lè)，游戲給他的快樂(lè)太多，就容易使他上癮，但如果孩子本身是一個(gè)快樂(lè)的人，游戲就不可能把他拴住，因?yàn)樗呐d趣太多了，他會(huì)覺(jué)得游戲打多了，好多事干不完，他還有很多其他的欲望。
