幼兒園老師每天點(diǎn)名時(shí)，總有幾個(gè)孩子沒(méi)出勤，校園通訊錄上不少家長(zhǎng)都發(fā)來(lái)了給孩子請(qǐng)假的信息……孩子起床晚了，今天就不去幼兒園了、孩子今天有點(diǎn)不舒服，想要請(qǐng)假一天休息、今天孩子一直哭鬧，就給孩子請(qǐng)假在家玩一天好了，這些家長(zhǎng)的請(qǐng)假信息，好像已經(jīng)是一種理所當(dāng)然，就算孩子不來(lái)上幼兒園也無(wú)所謂！今天，就關(guān)于幼兒園孩子請(qǐng)假的好處和壞處，起碼有80%的家長(zhǎng)不懂。
不管是上幼兒園還是現(xiàn)在外面上興趣班，為什么孩子間會(huì)有差異存在？其實(shí)老師們應(yīng)該都明白，這其中有部分原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己的造成的！為什么有的孩子學(xué)習(xí)好、能學(xué)進(jìn)去？有的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)什么都沒(méi)勁？是老師教的不好還是孩子聰明一學(xué)就會(huì)，這其中存在的差異是在孩子生活和學(xué)習(xí)上的一些習(xí)慣造成的！而請(qǐng)假，是能直接影響的原因之一！
很多學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)都有一個(gè)這樣的現(xiàn)象，有的孩子基本不缺課，能完整的學(xué)習(xí)完整節(jié)課所教的內(nèi)容，不管是老師還是家長(zhǎng)，都能清晰看到孩子的進(jìn)步，孩子學(xué)起起來(lái)有了以前的完整經(jīng)驗(yàn)，使得自己越來(lái)越自信，久而久之這也就養(yǎng)成了一種習(xí)慣。
其實(shí)，孩子之間本就同在一個(gè)起點(diǎn)，為什么有的孩子跑得快、有的跑得慢？有的孩子其實(shí)都有很高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也很積極，在這樣的狀態(tài)下他們有興趣，但是直到后來(lái)，慢慢的他們變得不在主動(dòng)，直線下滑，直至惡性循環(huán)……追根揭底，原因還是因?yàn)檎?qǐng)假！
如果真的說(shuō)起請(qǐng)假的好壞，那么我可以肯定的告訴大家，給孩子請(qǐng)假只有壞處，除非是你的請(qǐng)假原因是反映的真實(shí)情況！有的家長(zhǎng)因?yàn)榧依镉H人過(guò)生日等就給孩子請(qǐng)假、回家看親戚請(qǐng)假、出去旅游請(qǐng)假……那么在最后，一般都是這樣的家長(zhǎng)在問(wèn)老師為什么我孩子學(xué)習(xí)變不好了！
