幼兒園剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，老師們是不是都遇到了這樣的一個(gè)場(chǎng)景：整堂課孩子安靜的時(shí)間不超過(guò)3分鐘！老師前一句才強(qiáng)調(diào)了安靜一轉(zhuǎn)身便又開(kāi)始唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停！孩子們老是坐不住！鬧騰騰的場(chǎng)面老師們肯定無(wú)奈、心力交瘁……
一個(gè)班級(jí)，三十多個(gè)孩子，每個(gè)孩子說(shuō)一句話都?jí)虻睦蠋熓艿昧?，如果再花上大把時(shí)間去整頓紀(jì)律，讓孩子們做好，那么這堂課就不用上了！
開(kāi)學(xué)季，剛?cè)雸@的孩子們還沒(méi)有完全收心和順應(yīng)幼兒園和班級(jí)的活動(dòng)，這個(gè)都是很正常，老師們只有找到切入點(diǎn)對(duì)癥下藥便可將這個(gè)鬧騰又混亂的場(chǎng)面控制下來(lái)！那就是采用蒙氏肅靜游戲，肅靜游戲的意思老師們應(yīng)該都明白的，下面我們就來(lái)看看蒙氏肅靜游戲有哪些吧！
蒙氏肅靜游戲有哪些
1、蒙氏肅靜引導(dǎo)游戲
老師小聲的對(duì)孩子們說(shuō)雙腳并攏、后背挺直，慢慢的坐在椅子上，雙手放在膝蓋上，壁上捏眼睛，直到老師說(shuō)張開(kāi)為止。請(qǐng)大家細(xì)細(xì)呼吸，聽(tīng)聽(tīng)周圍的聲音，你都聽(tīng)到了什么呢？一定要安靜的聽(tīng)，聽(tīng)到了要記在心里。當(dāng)老師說(shuō)睜開(kāi)眼睛之后，孩子們的眼睛打開(kāi)。
這個(gè)游戲就是用靜影響幼兒的情緒，讓其穩(wěn)定下來(lái)之后通過(guò)聽(tīng)聲音的游戲方式聽(tīng)聽(tīng)外面的聲音，他們會(huì)聽(tīng)到鳥叫聲、人說(shuō)話的聲音、車的鳴笛、雨的聲音，以及自己的心跳聲、隔壁小朋友的呼吸聲等等。這個(gè)蒙氏肅靜游戲的目的就在于培養(yǎng)孩子們的自我控制力，培養(yǎng)他們的耐心。
2、蒙氏肅靜遞進(jìn)游戲
熟悉前面的引導(dǎo)肅靜游戲之后請(qǐng)幼兒根據(jù)相關(guān)的提示，老師準(zhǔn)備相關(guān)的道具進(jìn)行遞進(jìn)游戲。前提和最基本的就是不要發(fā)出聲音，輕輕地放下小椅子，跟著老師后面輕輕的走，慢慢的從椅子上站起來(lái)，準(zhǔn)備去餐桌、輕輕地但是卻有速度，有速度的同時(shí)沒(méi)有雜音還有秩序。
這個(gè)時(shí)候請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)鐘聲、鬧鐘聲、樂(lè)器的聲音等，或者是做一些不能夠發(fā)出聲音的游戲，就比如說(shuō)比一比誰(shuí)先笑，比一比誰(shuí)先眨眼睛等。和上面的引導(dǎo)肅靜游戲一樣的，寧?kù)o的時(shí)候有秩序，同時(shí)還有學(xué)習(xí)和聲音，在過(guò)程中可以調(diào)節(jié)自己的專注度，這個(gè)遞進(jìn)階段的游戲比較適合中班以上的班級(jí)，可以讓幼兒調(diào)整自己的心態(tài)和動(dòng)作，像現(xiàn)在正值開(kāi)學(xué)時(shí)期，教師們可以加長(zhǎng)時(shí)間聯(lián)系，多項(xiàng)開(kāi)發(fā)等。
