我們很多家長(zhǎng)對(duì)“想要成功地教育孩子，就要統(tǒng)一戰(zhàn)線”這一句話深信不疑。比如明星黃磊和孫莉?qū)ε畠狐S多多的教育就是“父母統(tǒng)一戰(zhàn)線式”教育。
黃多多做錯(cuò)了事，黃磊和孫莉會(huì)一起說(shuō)她，如果做對(duì)了，兩人會(huì)一起夸她。黃磊曾說(shuō)，如果孩子發(fā)現(xiàn)父母意見(jiàn)不一致，那么她就會(huì)鉆空子，去投靠更有利于她的一方。
這種說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)，但是我們還是要正確地看待和理解“統(tǒng)一戰(zhàn)線式教育”。下面我們從以下幾方面來(lái)分析一下父母在教育孩子時(shí)，是不是非得要統(tǒng)一戰(zhàn)線？
首先，父母是人，他們是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不可能事事意見(jiàn)都一致
有孩子的父母可以回想一下，在育兒的過(guò)程中，你們難道沒(méi)有意見(jiàn)不一致的時(shí)候嗎？
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：四歲的孩子有一天在家里的新墻上亂涂鴉，媽媽回來(lái)一看立刻就火冒三丈，剛裝修的新房子就被畫成了這樣，難免控制不住情緒把孩子大罵一頓，甚至有可能動(dòng)手打了幾下，想讓孩子長(zhǎng)點(diǎn)記性。
但是看了一些育兒類書籍的爸爸并不贊成這樣的做法，他覺(jué)得年齡小的孩子毀壞家里的東西并非是本意，他們是非常原始和自然的行為探索。
爸爸覺(jué)得父母對(duì)孩子行為的反應(yīng)會(huì)影響孩子的自信心。
如果我們通過(guò)打罵來(lái)讓孩子吸取教訓(xùn)，也許最終不一定能達(dá)成讓孩子愛(ài)惜物品的目的，因?yàn)樵诟改傅挠?xùn)斥、打罵之下，孩子的自信心可能會(huì)下降，并且會(huì)在自我貶低的過(guò)程中變得一蹶不振。
最后他要么繼續(xù)在墻上亂寫亂畫，要么還會(huì)產(chǎn)生更瘋狂的報(bào)復(fù)念頭，那么毀壞的不一定是家里的白墻了，也許是其它更加值錢的東西。
所以，爸爸覺(jué)得這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該控制下情緒，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)孩子，可以這樣說(shuō)：“你真有創(chuàng)造力，畫得真不錯(cuò)，不過(guò)我們要給你找個(gè)更合適的地方讓你發(fā)揮才好。”
此時(shí)，爸爸和媽媽的意見(jiàn)就是不一致的。
如果孩子的行為確實(shí)存在著問(wèn)題，那么父母雙方可以統(tǒng)一戰(zhàn)線，來(lái)糾正孩子的行為，并且讓孩子知道什么是底線？什么是原則？
但問(wèn)題就出在孩子的某個(gè)行為，父母一方覺(jué)得是錯(cuò)的，另一方覺(jué)得沒(méi)什么大不了，用不著這樣上綱上線的，這就是分歧所在，而且日常教育中，這種分歧很多，根本就統(tǒng)一不了什么戰(zhàn)線！
其次，當(dāng)父母一方教育觀點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，另一方一定要站出來(lái)主持公道
無(wú)論是生活中，還是影視劇中，我們經(jīng)?？吹降漠嬅婢褪歉改钢械囊环綄?duì)孩子進(jìn)行教育，有的教育是錯(cuò)誤的、極端的，但是另一方“冷眼旁觀”。
于是，孩子就很絕望，他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人能給他主持公道，能站出來(lái)替說(shuō)話，這種絕望或許能伴隨著他的一生。
孩子有爸爸和媽媽，按道理說(shuō)，他可以有兩次接受正面信息的機(jī)會(huì)。如果父母一方在教育孩子時(shí)行為和語(yǔ)言都很偏激，這個(gè)時(shí)候還決定統(tǒng)一戰(zhàn)線，就意味著兩個(gè)人一條心地對(duì)孩子進(jìn)行最殘酷的鎮(zhèn)壓。
而當(dāng)父母在使用“戰(zhàn)線”這個(gè)詞的時(shí)候，他們就已經(jīng)開(kāi)始努力計(jì)劃著和孩子進(jìn)行對(duì)抗了，打算和孩子較量一番，看誰(shuí)弱誰(shuí)強(qiáng)。親子關(guān)系的權(quán)力斗爭(zhēng)，沒(méi)有誰(shuí)贏誰(shuí)輸，只有兩敗俱傷。
當(dāng)父母一方習(xí)慣用侮辱或傷害孩子的語(yǔ)言來(lái)攻擊孩子時(shí)，那么，另一方一定要大膽地說(shuō)出自己的感受，要敢于站在孩子這一邊，為他進(jìn)行辯護(hù)，這個(gè)時(shí)候不需要什么統(tǒng)一戰(zhàn)線。
這樣做，孩子就會(huì)知道，你是他可以信賴的對(duì)象。相反，如果你總是一言不發(fā)或者支持另一方的言行，那么孩子以后將不會(huì)再信任你們中的另一方，慢慢地將會(huì)徹底關(guān)上心門。
人都不是完美的，父母有的時(shí)候也會(huì)大腦短路，說(shuō)出一些傷害孩子的話，也會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?，把情緒帶到家中來(lái)。那么父母一方犯這種錯(cuò)誤，另一方就最好不要站在一邊不說(shuō)話，最好能站出來(lái)給孩子主持公道。
最后，當(dāng)父母雙方觀點(diǎn)不一致時(shí)，也要在互相尊重的基礎(chǔ)上表達(dá)出自己的意見(jiàn)
孩子也并不希望自己的父母因?yàn)樗鴮?duì)立起來(lái)，他想要的只是一個(gè)公平的說(shuō)法。
父母存在分歧的時(shí)候也要理智溝通，不要在教育孩子的現(xiàn)場(chǎng)，兩人就開(kāi)始爭(zhēng)論不休、爭(zhēng)鋒相對(duì)，以至于最后惡語(yǔ)相向。
這樣教育的結(jié)果會(huì)更糟，會(huì)讓孩子不知所措，會(huì)更加內(nèi)疚和自責(zé)，他最終會(huì)把所有的問(wèn)題指向自己，認(rèn)為是自己影響了父母之間的感情。
父母在表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)要基于“充分尊重對(duì)方、維護(hù)彼此威信”的原則，這樣才能讓孩子明白：即使大家的意見(jiàn)不一致，也還是可以和諧并且相親相愛(ài)地生活在一起。
所以我們說(shuō)，在教育孩子的過(guò)程中，也并不是非得要統(tǒng)一戰(zhàn)線，還是要視情況而定。如果父母其中一方的教育觀點(diǎn)是正確的，那么另一方可以配合。如果存在分歧，請(qǐng)選擇一種好的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。
而作為父母，也壓根營(yíng)造不了一個(gè)沒(méi)有任何差異的世界，和一個(gè)完全一致的生活。我們讓孩子看到不一致的觀點(diǎn)共存一處，也是豐富了孩子的視野。如果最后大家能坐下來(lái)，一起討論、交流，最終解決問(wèn)題，這樣的處理方式是不是更好一點(diǎn)？
