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搶玩具、打人……孩子有攻擊性行為,父母要這樣引導

出處:網絡收集日期:2024-08-31 00:27:27編輯:胖虎愛撩妹
朋友家的小寶常被小區(qū)里家長投訴,主要就是小寶常常會因為人家不給他玩具玩而急的去搶,或是跟人玩時候把人給抓傷了,有時候還會因為人家不跟他玩,而跟人家生氣要打人……
 
因為這樣,朋友家的小寶被家長們貼上了“愛攻擊性”的標簽,很多家長自然是為了保護自家的孩子,都叮囑寶寶們不要跟他玩??粗鴥鹤友壑邢敫送娴目释?,作為家長當然心疼,但是孩子喜歡打人的情況確實存在。
 
孩子的“攻擊性”行為讓閨蜜很煩擾,擔心孩子一直這樣,會變成習慣性暴力,到時候會被人孤立。而且她覺得孩子這種行為必須要制止,當有家長投訴,閨蜜就會對孩子進行懲罰,例如不讓孩子出去玩,看到孩子要打人,就打他手或屁股等,但是孩子行為并沒有大的改進。
 
 
其實,每個孩子都有攻擊性,攻擊性是人的一種本性,攻擊性是一種生命力象征。對于孩子的攻擊性,我們首先要搞懂的是每個孩子有多強的攻擊性。
 
一、孩子的攻擊性有多強?
 
其實當每個嬰兒出生時候,就都具有攻擊性。你看他會抓人,他會打人,不高興,小拳頭就揮到媽媽臉上,他會咬人。吃奶時被孩子咬地疼痛感,很多媽媽應該都記得,他會哭會鬧,十八般武藝樣樣都會,這些都是孩子攻擊性的表達,也是他們生存下來的必備能力,不同階段他們有不同的”關鍵性需求“。
 
孩子在2-3歲時候,這是孩子成長過程中的第一個反抗期。這個時期孩子擁有朦朧的“物品歸屬權”、“這事我做主”、“這是我的地盤”,孩子很多行為都是為了爭取權益,表達自己的需求。而這個時期我們看到孩子之間小矛盾,大多數(shù)都是因為搶玩具等問題。
 
孩子在4-5歲時候,進入“戰(zhàn)斗期”。他們好斗,攻擊性較強,加上孩子語言發(fā)展還沒充分,孩子之間相處就容易產生糾紛。但他們的攻擊性,好斗的力量,特別是男孩子,卻關乎孩子未來的競爭力,所以需要家長和老師給予孩子正確引導和鼓勵教育。
 
而對于孩子的攻擊性,在他的成長過程中會慢慢進行自我修正。而這其中家長和老師幫助,就非常重要。據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計,關于攻擊程度比較重的孩子也占4%-8%,這就意味著大部分孩子攻擊性是可以改善,也是正常的。
 
再說沒有任何一個孩子會天生任意去亂攻擊。父母、老師面對孩子的攻擊性,我們首先要做的是去了解情況,學會觀察,找到孩子攻擊行為的原因。
 
二、為什么孩子容易攻擊人?
 
1.孩子自身方面是否有短板
 
首先,要看自家的孩子,是不是有沖動的個性,很容易腦子一熱,不去思考就先動手了。還有的孩子我們經??此宪f下跳,跟小猴子一樣,這樣孩子有時候就喜歡去逗弄別人,惹大家不開心以此為樂。還有的小孩我們發(fā)現(xiàn)他的協(xié)調性,控制力方面比較笨拙,很容易撞到人,踩到人,有時候跟小朋友玩,經常把大家搭建的玩具給弄散了,于是被大家嫌棄,不愛跟他玩。還有很大部分的小朋友是語言發(fā)展有限,不能準確描述自己的感受,動作又比語言更快。
 
2.孩子不懂人際社交
 
攻擊是孩子探索現(xiàn)實世界,表達親密的一個表現(xiàn)。我家浩爺小時候喜歡誰,語言表達不清,就喜歡是用自己的肢體語言去表達,例如喜歡上去抱著人家,去抓著人家。那么在親密接觸過程中,有時候就會出現(xiàn)摩擦,這樣孩子就容易被批評,人家就不愿意跟他玩。
 
浩爺有一段時間就非常叛逆,人家越不愛跟他玩,他越要在后面纏著人家要跟人玩。后來跟浩爺溝通后,他哭著跟媽媽說,我不是要抓他們,抱他們,我是想跟他們玩,為什么他們不愛跟我玩。后來,我給浩爺找了如何與小朋友正確交往的視頻和繪本,慢慢引導孩子如何與人交往,表達需求,慢慢孩子在交往摸索中成長起來。
 
3.父母的影響,想要獲得父母的關注
 
有個小朋友,是游樂場的???,因為經常在游樂場里欺負小朋友,亂丟玩具,經常被家長或工作人員投訴。我觀察到:只有這個時候那個埋頭玩手機的媽媽,才會去留意她,訓斥孩子,然后陪孩子玩一下,接著又回到位置上看手機,而這樣的情況會發(fā)生很多次。
 
在孩子的世界,他們是很單純的,你就是孩子最好的玩具,親密的親子關系需要一種情感引導,而孩子的攻擊性表達也是一種情感表達。作為父母我們是孩子人生起步的引導師,我們要積極與孩子建立情感連接,讓孩子在愛中克服自身困難,在愛中學會與人交往。
 
 
 
三、如何正確回應孩子的攻擊性
 
我們也說過攻擊性是人天生的,面對孩子的攻擊性,有的家長一味指責、批評,但長期壓抑孩子的攻擊性,對孩子也是不利的,會讓人有自卑,自我傷害,甚至犯罪。
 
最近,在網絡上流傳著很多校園霸凌的事件,例如江西一公園一個未成年女孩被群毆,這就是孩子攻擊性沒有受到約束的表現(xiàn)。長此以往,等待孩子就只有是法律。面對孩子的攻擊性我們該如何引導管理呢?
 
1.以游戲方式介入,幫助孩子控制沖動
 
家長可以讓孩子做一些富有節(jié)奏的動作,例如跳躍,奔跑,大聲喊叫,家長在其中根據(jù)情況控制節(jié)奏。還要給孩子動的機會,讓孩子多參加跳舞,騎自行車,跑步等活動,讓孩子釋放多余的精力,感受到放松,學會對自我進行管理。另一方面,家長也可以經常與孩子一起玩親子游戲,例如枕頭大戰(zhàn),讓孩子在父母的愛中學會成長。
 
 
 
2.家長有意識引導孩子參與競爭
 
隨著男孩的年齡增長,純粹的肢體斗爭,對他們來說并不足以讓他們體現(xiàn)自己內在的力量。其實每個孩子內心都是渴望著包含有策略,冒險,熱情,和成就的競爭,這就是為什么網游等游戲,會如此讓孩子入迷,所以,父母可以在日常生活和游戲中,有意識的啟發(fā)孩子這個部分的能力。
 
3.及時給孩子反饋與關注
 
每個孩子都渴望父母關注,作為父母我們要及時跟孩子溝通,對孩子成長過程中的錯誤給予引導和幫助,讓孩子學會建立一個明確的清晰世界從“戰(zhàn)斗”到策略轉化。
 
每個人從誕生來的那一刻起就具備了攻擊性,攻擊性伴隨著我們一生。攻擊性是一種生命的象征,攻擊性需要管理,但不是壓抑,作為父母,我們要作孩子的表率,活出攻擊性,學會管理攻擊性。真正的攻擊性,是敢于發(fā)聲,表達自我需求,懂得學會拒絕,擁有無限創(chuàng)造力,打破墨守成規(guī)。
 
另外,父母用什么視角看待孩子的攻擊性,用什么方式對待孩子的攻擊性,將對孩子一生有著重要的影響。愿每一個父母與孩子的攻擊性和諧相處,學會做自己,變成一個人格強大的人。

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