女兒的語文老師，還兩年就退休了，不能算特別優(yōu)秀的老師吧，但相比一些年輕的老師，還是非常有教學經(jīng)驗，非常負責任的！

期末考試完，學校組織了一次返校家長會，主要目的是拿作業(yè)和成績，順便總結下上一學年的經(jīng)驗，和下一學年的安排。

會上這位語文老師，雖然叭叭的講了一個多小時，但我覺得最有用的還是她對寒假語文作業(yè)的總結。

她說：“寒假語文作業(yè)，無論老師、學校怎么安排，家長只要抓住三個點就行，那就是'讀書、練字、背課文。”

1）讀書

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”

女兒的語文老師說，想提高孩子的語文成績，首先就要培養(yǎng)孩子愛閱讀、愛讀書的習慣。

因為語文就是一門以閱讀為基礎的學科，從小學一年級到高中三年級的語文課本，無一不是由不同的經(jīng)典文章組成的。

閱讀不僅可以增加孩子的詞匯量，提高孩子的理解能力，還能培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。通過閱讀，孩子還可以接觸到不同的思想、文化和價值觀，這對他們的成長都是非常有益的！

歌德曾說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

比如，當孩子閱讀到《史記》中關于劉邦或者項羽的文章時，他們實際上是在與歷史上的偉人進行對話。

通過與這些偉人對話，他們可以深入了解這兩個歷史人物的性格、決策和成就。通過思考和探討這些歷史人物的行為和思想，孩子可以培養(yǎng)自己的價值觀和人生觀。

除此之外，閱讀還是一種放松和娛樂的方式，在繁重的學習任務中，孩子需要適當?shù)男菹⒑头潘?，而閱讀恰是一種既可以放松身心，又可以提升學習成績的絕佳方式！

一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生！

各位家長，想利用寒假提升孩子的語文成績，就一定要重視閱讀！利用這二十多天的時間，給孩子提供高質量的課外讀物，良好的閱讀氛圍，幫孩子養(yǎng)成愛閱讀的習慣，多讓孩子與一些高尚的人對話！

時間久了，你就會發(fā)現(xiàn)，閱讀帶給孩子語文成績提升的效果，必將遠大于讓孩子刷試卷，上輔導班！

2）練字

女兒的語文老師說：我建議，每個孩子都要利用寒假時間，給孩子報一個書法班，好好練練字，因為小學是練字的最佳時期！

雖然科技在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，但學生們考試，無論從小學還是到高中，都是要人工書寫的！這一點，近幾十年應該不會有改變。

現(xiàn)在的高考閱卷方式，都是把試卷掃進電腦里，然后老師再從電腦進行批閱。語文試卷分數(shù)的主觀性很強，一份字跡工整、卷面整潔的試卷，老師還沒批閱，就已經(jīng)在內心劃分了檔級，較容易獲得較高的分數(shù)。

小學階段之所以是練字的最佳時期，原因有三個。

第一是這個階段的孩子，身體發(fā)育逐漸成熟的時期，手指的肌肉和關節(jié)都較為靈活，能夠更好的控制筆的力度，在生理發(fā)育上適合練字。

第二是小學階段的孩子，接受能力和模仿能力都較初高中更強，能夠更快的掌握基本的筆畫和字形，形成良好的書寫習慣。

最后還有一個最重要的點，那就是小學階段學習壓力相對于初高中小的多，孩子有更多的時間和精力來練字，而且他們最終的寫字姿勢也未定型，可塑性強，練字效果更好。

所以，父母一定要利用寒假，好好的讓孩子練練字，尤其是那些書寫不是很好的孩子，更應該練練。

當然，我個人覺得有條件的家庭可以報書法班，沒條件的家庭，買一本字帖跟著練，只要孩子態(tài)度端正，也是很出效果的！

3）背課文

曾經(jīng)看到一個網(wǎng)友分享，說自己上學的時候，最不喜歡上的課就是語文課，尤其是害怕看到某些課文最后的”背誦全文“四個字。

說實話，禾禾媽上小學、初中的時候，也最討厭語文課本后”背誦課文“四個字，因為那時候的我覺得背誦課文沒啥用，考試的時候又不會讓默寫全文，未來畢業(yè)上班了，會背再多課文又有啥用？

尤其是進入了信息時代，課本上所講的知識，只要我們想用，隨便在網(wǎng)上一搜，都可以找出來，為何還要背誦課文呢？

后來，長大了，走入社會了，讀了一些家庭教育和腦科學的書，看了一些學霸分享的學習心得后，才發(fā)現(xiàn)自己當年的想法是多么的幼稚和無知。

曾經(jīng)看到一篇關于學霸陳頡祺的報道，看到他的教育經(jīng)歷，從初中到高中，再到大學，簡直就像開了掛，驚呆了眾多網(wǎng)友！

高中，他先后就讀于杭州第二中學，以及浙江省理科創(chuàng)新實驗班、北京人大附中第一實驗班。大學，大一就讀于北京大學，大二就讀于香港大學，大三就讀于美國加州大學，24歲直接被哈佛大學錄取！

對于這個超級學霸的成功，很多網(wǎng)友都把其歸功于”卓絕的智商“，但陳頡祺卻不認可，他表示自己在求學的過程中，一直有精讀和背誦的習慣，是背誦和記憶帶他走進了名校。

陳頡祺說，小學階段的背誦，看似好像沒有提高孩子的語文水平，但卻在無形中增強了孩子的語感，幫助孩子積累了語言素材，提高了詞匯量，使得孩子掌握了語法規(guī)則以及語言表達方式，提高了記憶力和專注力。

這種慢慢發(fā)生的變化和悄悄形成的能力，其實都在水滴石穿的影響著孩子的語文成績。當然，也會給其他成績的提升帶來幫助！

所以，對孩子來說，背誦課文并不像各位家長表明看到的，是簡單的為了讓孩子能回答對試卷中的默寫試題，而是提升孩子學習的各項綜合能力，提升孩子的語文成績！

所以，寒假期間，孩子如果能完成以上閱讀和練字任務的話，我們就讓孩子背背語文課文，因為語文課本上的課文，都是專家經(jīng)過精挑細選的經(jīng)典文章，有條件就挨個背誦一遍，沒有條件最少也要熟讀！

【最后寫給家長的話】

每一個孩子都是獨立的存在，在學習上都有自己的優(yōu)缺點。而老師布置寒假作業(yè)，由于條件受限，很難做到因材施教，根據(jù)孩子的學習優(yōu)缺點單獨布置。

但對于小學語文來說，想利用寒假彎道超車，提升成績，無非就讀書、練字、背課文三個重點，只要家長能抓住這三個關鍵點，給孩子安排作業(yè)，那效果必定比刷題、報班有效的多