2016年，哈佛大學的畢業(yè)典禮上，一位黃皮膚的中國留學生走上了演講臺。他用流利的英語講述了小時候被蜘蛛咬后，母親用最原始的方法給自己消毒的故事。引來了無數(shù)同學和老師們的掌聲，使他成為哈佛歷史上首次享受這項殊榮的中國留學生。

他叫何江，來自湖南長沙市寧鄉(xiāng)縣一個貧窮的農(nóng)民家庭，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。這對農(nóng)民夫妻由于家里窮，自然不可能像城里人一樣給孩子報什么補習班，更別說家教了。

他們在教育孩子上只用了兩個習慣，就值得所有父母學習和效仿。一個是給孩子講故事，另一個是做孩子的學生。無論生活多累，父母每晚都要給兒子講個故事；無論多辛苦，他們每天都要做孩子的學生，讓兒子把今天學習的內(nèi)容講給自己聽。孩子為了能給父母把知識點講明白，上課時全神貫注，生怕會漏掉某個細節(jié)。如果上課時，何江有任何沒有聽懂的問題，下課后都要追到辦公室問老師，直到搞明白為止。

正是這兩個不起眼的育兒方式，督促何江從農(nóng)村走到了武漢，又從武漢走向了哈佛的演講臺。

別看這是兩位農(nóng)民夫妻，可他們卻在不知情的情況下，讓孩子使用了非?？茖W的學習方法——費曼學習法。

下面，我們一起來看看什么是費曼學習法

費曼學習法，源自1965年的諾貝爾物理獎項得主理查德~菲利普斯~費曼。它是一種比較適合理科學習的學習方法，可以讓學生在短時間內(nèi)深入學習，比較適合那些喜歡臨時抱佛腳的學生。這種學習法分為4個步驟，主要是通過復(fù)述核心概念、反饋結(jié)果的方式來增強理解和記憶。

1、選擇目標

選擇自己講述的內(nèi)容并寫在紙上，然后在腦中組織語言去解釋這個內(nèi)容。如果遇到不會的內(nèi)容，就會返回去復(fù)習不懂的知識。這個過程和老師備課的過程很像。

2、給別人講述概念

在學習知識的過程中，看過≠明白，明白≠懂了，只有能夠把學過的知識講出來才是真正地學會了。當我們在給別人講解知識的時候，一旦出現(xiàn)講述卡殼、結(jié)巴、表述不完整的狀況，這就是我們學習過程中薄弱的地方。

3、返工

在講解的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己對知識理解的薄弱環(huán)節(jié)后，我們就要重新復(fù)習，返工。然后再去給別人講解，直到我們可以完整、清晰地講解為止。

4、總結(jié)

當我們可以精準、流暢地講解一個概念時，才算我們真正掌握了這個知識點。然后我們要對講解的過程進行梳理、精簡和總結(jié)，這個對知識進行再加工的過程可以讓我們記憶更深刻。

費曼學習法在育兒中的應(yīng)用

費曼學習法如此有用，我們應(yīng)該如何運用到日常的育兒生活中，讓孩子學會費曼學習法呢？

其實讓孩子學會這種科學的學習方法并不難，只要堅持7個步驟就可以。

1、讓孩子選擇內(nèi)容

在學習費曼學習法的初期，我們可以讓孩子選擇自己擅長的內(nèi)容來講解，這樣做有利于提升孩子的信心。如果一上來，父母就選擇了比較難的科目，孩子可能堅持不了幾天就放棄了。

孩子都是比較要強的，為了能夠順利地講課，肯定要提前做準備。孩子準備的過程，就是深度學習的過程，這樣可以讓孩子對知識的理解更深刻，記憶更牢固。

3、上課

孩子上課的時候，父母無論自己會不會，都要保持嚴肅、認真地聽講。如果父母不是敷衍了事，孩子也會認真起來的。

4、父母提問

當孩子講完課后，父母要對孩子講課的內(nèi)容進行提問，這有利于引導孩子深入思考。

5、查資料

通過講解和父母的提問，孩子會發(fā)現(xiàn)自己對知識理解不足的地方，我們要鼓勵孩子自己去查資料、整理資料，為下一次講課做準備。

6、再講一次

當孩子重新準備好后，父母要鼓勵孩子再講一次。由于這次準備更充分，孩子的表現(xiàn)肯定會更好，這有利于孩子自信心的養(yǎng)成。

7、總結(jié)

當孩子可以順利講完課程后，父母可以和孩子一起總結(jié)這個知識點的關(guān)鍵詞，并根據(jù)關(guān)鍵詞畫出相關(guān)的思維導圖。至此，孩子才算是完全掌握了這個知識點。

通過對費曼學習法的學習，孩子會端正自己的學習態(tài)度，明白“學習中遇到問題是正常的，這正是深入學習的好機會“的道理。