暑假里的媽媽們閑暇時(shí)間總是會(huì)多一些，難免會(huì)湊在一起嘰嘰喳喳，聊的話題無(wú)外乎家長(zhǎng)里短，也自然少不了孩子。
不知怎么話題就涉及到父母的“控制欲”的方面，一位朋友很驕傲地說(shuō)：“我們家絕對(duì)平等，我和孩子爹對(duì)孩子是完全沒(méi)有控制欲的。”話音未落，就聽(tīng)到她開(kāi)始大聲叫她的小兒子：“木木，不許這樣爬桌子！”
我們幾個(gè)面面相覷，笑著調(diào)侃她：“絕對(duì)平等，沒(méi)有控制欲去哪里了？”
這位朋友不好意思地笑笑：“這不叫控制，這是防患于未然。”
是的啊，媽媽們總是會(huì)身不由己的“防患于未然”：
“你不要?jiǎng)舆@個(gè)花瓶，碎了會(huì)劃傷小手的。”
“你不要自己去接熱水，萬(wàn)一燙著了怎么辦？”
“你不要操心這些問(wèn)題，管好自己的學(xué)習(xí)就好。”
“你不要?jiǎng)?、不要?jiǎng)?，危險(xiǎn)，讓媽媽來(lái)就好！”
“給你說(shuō)多少回了，不要這樣做?。?rdquo;
……
有沒(méi)有類似這樣的話常常脫口而出？看似“防患于未然”，實(shí)則在操控著孩子的一舉一動(dòng)，雖然是在擔(dān)心、害怕他們受到傷害，但也無(wú)形中剝奪了他們太多自己嘗試、調(diào)整、判斷的權(quán)利和機(jī)會(huì)。
事實(shí)上，被父母實(shí)時(shí)操控的孩子，做什么都是危險(xiǎn)的，或者說(shuō)做什么都是錯(cuò)的！
父母的控制欲，會(huì)影響到孩子一生的成長(zhǎng)
有的父母會(huì)覺(jué)得，孩子尚小，就需要父母事無(wú)巨細(xì)的操心和把控，免得他們受到傷害，也省得他們誤入歧途，長(zhǎng)大后他們就會(huì)自己有所改變。
真的是這樣嗎？
我們可以看到太多的事例在證實(shí)，被父母過(guò)分控制的孩子，最終很難走出這3種類型：
1、叛逆、反抗型：
被處處控制的孩子，小時(shí)候會(huì)用哭鬧反抗，長(zhǎng)大后就用公開(kāi)叫板、沉默以對(duì)、離家出走等各種方式來(lái)對(duì)抗父母；父母長(zhǎng)期和孩子處于斗爭(zhēng)的狀態(tài)，內(nèi)心焦灼難安，家庭自然不幸福。
2、聽(tīng)話、乖巧型：
所謂的“媽寶男”“扶弟魔”等，多是這種類型。小的時(shí)候被父母控制、洗腦，逐漸也就不想去自己飛翔，干脆在父母的身邊水波追留好了。只是，父母真的永遠(yuǎn)都是正確的嗎？父母能夠陪伴孩子的一生嗎？
3、八面玲瓏型：
這類孩子的父母往往會(huì)覺(jué)得自己很成功，因?yàn)楹⒆涌偸潜憩F(xiàn)出父母期待的樣子，然而這類孩子最不讓人省心，因?yàn)樗麄儽仨殠е粋€(gè)面具，把真實(shí)的自己隱藏起來(lái)，可是終究會(huì)有爆發(fā)的時(shí)候??！星火燎原，一發(fā)不可收拾。
父母的關(guān)心和控制欲有什么區(qū)別呢？
有些父母不明白什么是關(guān)心，什么是控制欲，總是找不到其中的界限。其實(shí)判斷的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：
1、過(guò)度包辦就是控制。
事無(wú)巨細(xì)地關(guān)注孩子，詳細(xì)到衣服怎么穿、文具怎么收，動(dòng)輒把“這不能、那不行”作為和孩子談話的開(kāi)端等等；要么對(duì)孩子極度溺愛(ài)，過(guò)度包辦；這就是過(guò)度包辦。
2、過(guò)于嚴(yán)厲就是控制。
有些父母要求孩子言聽(tīng)計(jì)從，不能有絲毫忤逆，這就是明顯的控制。
3、過(guò)于較勁兒就是控制。
有些父母可能并不會(huì)吼孩子，也不會(huì)打孩子，但是會(huì)從精神上和孩子“較勁兒”。說(shuō)白了這種控制更可怕，因?yàn)槭且蠛⒆泳裆系某挤?/p>
比如孩子喜歡游泳，父母非要帶孩子去爬山；孩子想要先吃肉再吃菜，父母就告訴孩子必須先吃蔬菜才能吃肉；孩子想去游樂(lè)場(chǎng)玩，父母就要當(dāng)即布置一些任務(wù)讓孩子完成才可以……
為一些本無(wú)對(duì)錯(cuò)的小事和孩子永不停歇的較勁兒，是孩子的精神世界處在時(shí)刻被壓抑的狀態(tài)中，他們?cè)趺磿?huì)快樂(lè)、幸福？
其實(shí)，控制欲強(qiáng)的父母多有一個(gè)隱藏的共性：沒(méi)有安全感。
她們自身的不安全，可能源自于自己的童年，也可能源自于自己的生活閱歷，總之導(dǎo)致父母想用自己的方式來(lái)強(qiáng)勢(shì)的掌控所有的一切，把自己沒(méi)有得到的、或者自己擁有最好的，通通給孩子。
最終這份掌控感只能成為孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石，成為孩子心理上的沉重負(fù)擔(dān)。
